A Competência Instrumental é adquirida ao longo da vida mediante à internalização teórico-prática de conhecimento e pela acumulação de experiências orientadas para agir no mundo do trabalho e do “não-trabalho” por meio da aquisição de destrezas e técnicas racionais e eficientes (Kunz, 1994, p. 38).
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RESUMO
Apresenta uma concepção de Educação Física, que procura fundamentar-se numa
perspectiva histórico-cultural de homem, de mundo e de sociedade. Procura refletir a
leitura do real, mostrando a Educação Física como sendo uma profissão que se
manifesta numa diversidade socio-política que reflete tanto a complexidade e
pluralidade cultural de seu tempo quanto a organização social que, dividida em classes
sociais, determina os interesses e saberes que se defendem e veiculam nas suas
diferentes práticas sociais. Tal concepção representa, também, a visão da realidade do
Núcleo de Estudos em Planejamento e Metodologias de Ensino da Cultura Corporal da
Universidade Federal de Uberlândia-Nepecc/UFU, no momento de propor seu projeto
científico-pedagógico de intervenção social nos contextos do ensino universitário e da
comunidade externa, relacionado, especialmente, com a escola pública no ensino
fundamental.
Palavras-chave: Educação Física, Currículo.
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