A coesão sequencial é a forma de os usuários de uma língua darem sequência ao discurso e fazerem com que um texto coerentemente progrida de uma ideia para outra. Este tipo de coesão é muito importante, inclusive, para o desenvolvimento do raciocínio porque é através dele que estabelecemos a relação entre as ideias. Acerca da ideia expressa correspondente, respectivamente, a das palavras "e" (segunda linha), "mas" (quarta linha), "para que" (décima segunda linha) e "à medida que" (décima quinta linha) no texto, assinale a alternativa CORRETA:
O custo da ignorância
Imagine que você esteja perdido em Pequim, na China, onde é muito difícil encontrar alguém que fale outra língua que não o chinês. Suponha que você esteja passando mal e precise ir a um hospital. Quanto mais o tempo passa, mais a dor aumenta. E mais difícil se torna a sua comunicação com as pessoas em volta. Você olha as placas, mas não entende nada. Procura uma lista telefônica e entende menos ainda. Já pensou se tivesse de trabalhar nesse lugar? Terrível, não?
Essa sensação de insegurança ajuda a entender uma imensa parcela da população brasileira. Um analfabeto ou semianalfabeto comporta-se, na prática, da mesma forma como você se comportaria se estivesse perdido numa rua de Pequim. Esse exemplo ajuda a entender mais sobre a mortalidade infantil e o círculo vicioso da miséria.
Confuso? Afinal, o que o analfabetismo tem a ver com a mortalidade infantil?
É simples. O nível de instrução da mãe é um elemento vital para que a família perceba a necessidade de higiene e de saneamento básico.
Números do Unicef mostram que a taxa de mortalidade infantil chega ao seu ponto máximo nas famílias em que a mãe é analfabeta. E vai baixando à medida que a instrução aumenta. A morte de crianças pequenas entre filhos de mulheres que frequentam a escola por menos de um ano é cerca de três vezes maior do que em famílias nas quais a mãe estudou por mais de oito anos.
FONTE: DIMENSTEIN, Gilberto. O cidadão de papel. São Paulo: Ática, 2002.
a) Adição - proporção - condição - consequência.
b) Alternância - finalidade - condição - explicação.
c) Adição - oposição - finalidade - proporção.
d) Condição - causa - alternância - proporção.
Soluções para a tarefa
c) Adição - oposição - finalidade - proporção.
Explicando:
"e" (segunda linha) trata-se de uma conjunção aditiva, já que estabelece soma de ações: passar mal + ter de ir ao hospital.
"mas" (quarta linha) tata-se de uma conjunção adversativa, já que estabelece oposição entre duas ações: entre olhar as placas - não entender nada.
"para que" (décima segunda linha) trata-se de uma locução conjuntiva final, já que estabelece a finalidade de uma ação: a família perceber a necessidade de higiene e de saneamento básico é a finalidade de instruir a mãe.
"à medida que" (décima quinta linha) trata-se de uma locução conjuntiva proporcional, já que estabelece uma proporção entre duas ações: quanto maior é a instrução menor é a taxa de mortalidade infantil.
Bons estudos!