A busca por um ensino que considere o aluno como sujeito do processo, que seja significativo per
aluno, que lhe proporcione um ambiente favorável à imaginação, a criação, reflexão, enfim
construção e que lhe possibilite um prazer em aprender, não pelo utilitarismo, mas pela investigaço
ação e participação coletiva de um "todo" que constitui uma sociedade critica e atuante, leva-nos
propor a inserção do jogo no ambiente educacional de forma a conferir a esse ensino espaços ludico de
aprendizagem
GRANDO. R. C o conhecimento matemático e o uso de jogos ha sala de aula 20001 2597
Doutorado. Universidade Estadual de Campinas Campinas, 2000,
Analise a alternativa que está de acordo com a utilização de jogos para o ensino de Matemática:
A organização dos conteúdos em espina e não em fama linear desprivilegiando a ideia
de pré-requisitos como condição
única para sua organização
o uso de jogos pode permitir a exploração de objetos de conhecimento matemático e
minimzar os impactos dos erros
A priorização da Resolucão de Problemas, enquanto enfooue teorico-metodologico
isando o processo de ensino e aprendizagem da Matemática
Aėtase deve ser dada ao uso da historia da Matemática como um auxillo na
compreensão de conceitos matemáticos
Soluções para a tarefa
Resposta:
eu quero a resposta to achando isso uma porcaria
Sobre a utilização de jogos no ensino da Matemática podemos afirmar que A priorização da Resolucão de Problemas, enquanto enfoque teórico-metodologico visando o processo de ensino e aprendizagem da Matemática.
O jogos podem contribuir significamente para o ensino da matemática visto que possibilitam a construção de conhecimentos baseados na estruturação das estruturas cognitivas de ação do sujeito em relação a realidade e as ações do simbolismo.
Existe um enfoque necessário para as questões teóricas que irão priorizar a resolução de problemas. Esse processo visa uma maneira diferente de ensinar com elementos que são acessíveis e interessantes para o sujeito.
O desenvolvimento científico do aluno se baseia na mudança de perspectiva de estudantes para olhar na comunidade.
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Espero ter ajudado.
A priorização da resolução de problemas, enquanto enforque teórico metodológico visando o processo de ensino e aprendizagem da matematica
Explicação:
pagina 40 do livro da disciplina aprendizagem de matematica unopar