A avaliação na Escola Inclusiva deverá passar por uma reconstrução de pensamentos e de paradigmas que devem aparecer na prática educativa. Sugere-se que o grupo de profissionais foque seu trabalho de avaliação a partir:
Peso: 1.0
a)Do respeito ao aluno que NÃO apresenta nenhuma dificuldade de aprendizagem
b)Da defesa de um princípio fundamental da escola tradicional: o caráter classificatório da avaliação.
c)Do nivelamento dos alunos em inclusão em relação aos alunos ditos normais.
d)Da falta de acompanhamento dos alunos no processo de inclusão.
e)De uma metodologia de avaliação que respeite a individualidade e as possibilidades dos alunos.
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letra E: De uma metodologia de avaliação que respeite a individualidade e as possibilidades dos alunos
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