Question

A avaliação institucional difere-se da avaliação educacional (ou avaliação da aprendizagem) direcionada a analisar os resultados do processo de ensino-aprendizagem dos alunos e lhe atribuir determinada menção. À avaliação institucional cabe coletar informações, analisá-las e emitir um juízo de valor aos resultados obtidos pela organização educacional (no todo ou em algum curso específico), nos critérios pré-estabelecidos no planejamento (avaliação institucional interna) ou por um órgão externo, como o Ministério da Educação (avaliação institucional externa). Considerando o texto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:




I – A avaliação institucional é uma função primordial do sistema de organização e gestão dos sistemas escolares e das escolas.


PORQUE


II – Visa à obtenção de dados quantitativos e qualitativos sobre alunos, professores, estrutura organizacion

Answer 1

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

Answer 2

Ambas estão corretas e se complementam.

O processo de avaliação democrático, deve auxiliar no desenvolvimento cognitivo do aluno, o incluindo e não o diferenciando dos demais.

Deste modo, é importante que o método de avaliação democrática esteja sempre em proximidade com as escolas novas e os novos métodos de didática, onde o professor apresenta o conteúdo e o aluno o assimila, não sendo mais o educador o pilar principal na transmissão, devendo o aluno está inteirado nesse processo.