A avaliação é um processo cuja intencionalidade deve indicar mudanças significativas no fazer pedagógico em sala de aula. A avaliação concebida como processo tende a aproximar educador e educando, contribuindo para uma relação recíproca de confiança e respeito que modifica os rumos tomados para atingir os objetivos propostos (RIBEIRO, 2020). RIBEIRO, M. R. M. Prática de Ensino das Matérias Pedagógicas do Ensino Médio. Maringá: Unicesumar, 2020. Considerando a avaliação um elemento fundamental do plano de trabalho do professor, avalie as afirmativas que seguem e considere (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas. I. Os registros acumulados de cada aluno(a) indicarão sua trajetória no decorrer de todo o processo de ensino e aprendizagem. II. Escutar os alunos(as), observar o que conversam, como interagem entre si, que perguntas fazem favorece para uma avaliação justa e democrática. III. Os registros são bastante significativos, pois orientam, continuamente, sobre a apropriação dos conteúdos trabalhados e as possibilidades de avanços. IV. Por meio dos registros, fica documentada a vida escolar dos educandos, sinaliza sobre o que ainda é necessário fazer para que a aprendizagem aconteça. As afirmativas I, II, III e IV são, respectivamente:
Soluções para a tarefa
Resposta:
É interessante dar uma lida nas páginas 85 e 86 do livro: PRÁTICA DE ENSINO DAS MATÉRIAS PEDAGÓGICAS DO ENSINO MÉDIO, está disponível na disciplina.
... Os registros são bastante significativos, pois orientam, continuamente, a apropriação dos conteúdos trabalhados e as possibilidades de avanços. Assim, a avaliação da criança no espaço educativo passa a ser documentada e indica as trajetórias, as dificuldades, os avanços, sinalizando os pontos que ainda necessitam ser trabalhados ou revistos pelo professor. O processo avaliativo compõe o plano didático do docente, o que exige que esse momento seja pensado com seriedade e muito cuidado para não incorrer em práticas avaliativas classificatórias e seletivas.
Por meio da escuta e da observação, percebe-se, nas crianças: como elas interagem entre si, sobre o que conversam, que perguntas fazem, do que brincam, o que representam nas brincadeiras do faz de conta, enfim, esses momentos representam boas oportunidades para os registros avaliativos. Nesse contexto, estarão presentes as diferentes linguagens adquiridas pelas crianças na atividade educativa, que contribuirão para o desenvolvimento de percepções acerca da realidade vivida e concebida em um processo contínuo de crescimento acadêmico. O professor pode registrar todos os aspectos que julgar significativos em cada criança, acumulando elementos e informações que propiciarão a elaboração dos pareceres avaliativos, os quais indicarão a trajetória dessa criança no decorrer de todo o processo de ensino e aprendizagem. Na sequência, abordaremos os aspectos legais e pedagógicos referentes à primeira parte do Ensino Fundamental, o
que corresponde aos anos iniciais (1º ao 5º ano). ...
Explicação:
Resposta:
VVVV
Explicação:
Todas as alternativas estão corretas