[...] a avaliação é um processo contínuo e natural aos seres humanos, de que os homens se avaliam constantemente, nas mais diversas situações, diante da necessidade de tomar decisões, desde as mais simples até as mais complexas. A rotina da avaliação feita no dia-a-dia inicia-se pela verificação das informações sobre uma determinada situação, e, então, mediante a análise dessas informações, é tomada uma decisão. Tomando como referência a avaliação da unidade temática grandezas e medidas na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas: ( ) A avaliação diagnóstica tem a função de verificar quais conceitos prévios de grandezas e medidas os alunos têm a partir de suas vivências. ( ) Na avaliação formativa é importante observar a maneira como os alunos interpretam problemas envolvendo medidas, apresentados em forma escrita, oral ou a partir de desenhos. ( ) Ao realizar a avaliação somatória referente à unidade temática grandezas e medidas o professor deve se ater a provas escritas com questões discursivas. ( ) É válido realizar a avaliação baseada na observação da postura e argumentações dos alunos durante jogos e dinâmicas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. Escolha uma: a. V – V – F – F. b. V – V – V – F. c. V – F – V – F. d. F – F – F – V. e. V – V – F – V.
Soluções para a tarefa
Resposta:
alternativa a verdadeiro verdadeiro falso falso
Resposta:
e. V – V – F – V (RESPOSTA CORRETA)
Explicação:
A avaliação diagnóstica tem a função de verificar quais conceitos prévios de grandezas e medidas os alunos têm a partir de suas vivências.(V)
Na avaliação formativa é importante observar a maneira como os alunos interpretam problemas envolvendo medidas, apresentados em forma escrita, oral ou a partir de desenhos.(V)
Ao realizar a avaliação somatória referente à unidade temática grandezas e medidas o professor deve se ater a provas escritas com questões discursivas. (F) É interessante que mesmo na avaliação somatória o professor trabalhe a avaliação somativa de maneira lúdica através de jogos, gincanas,etc.
É válido realizar a avaliação baseada na observação da postura e argumentações dos alunos durante jogos e dinâmicas. (V)