À avaliação da aprendizagem têm sido atribuídos diferentes significados relacionados, especificamente, à forma autoritária e classificatória da avaliação tradicional. A respeito da avaliação na perspectiva da construção do conhecimento e da autonomia dos estudantes pode-se afirmar que:
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Resposta: Avaliar é dinamizar oportunidades de reflexão e de coleta de evidências em diferentes momentos do processo de aprendizagem.
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