A avaliação da aprendizagem escolar adquire seu sentido na medida em que se articula com um projeto pedagógico e com seu consequente projeto de ensino. A avaliação, tanto no geral quanto no específico da aprendizagem, não possui uma finalidade em si; ela subsidia um curso de ação que visa construir um resultado previamente definido" (luckesi, 2011, p. 45). A partir da citação do autor e dos estudos da disciplina, assinale a alternativa correta
Soluções para a tarefa
A base para o processo de avaliação deve estar articulado com os objetivos educacionais, todos eles propostos dentro da base para o currículo e das Diretrizes Curriculares.
Como podemos explicar a avaliação e a aprendizagem?
A avaliação deve estar em proximidade com as escolas novas e os novos métodos de didática, onde o professor apresenta o conteúdo e o aluno o assimila, não sendo mais o educador o pilar principal na transmissão, devendo o aluno estar articulado nesse processo.
Por fim, pensar no projeto educacional, é entender que a escola deve colocar em prática o saber a partir do Projeto Político Pedagógico, tendo sempre clareza frente as Diretrizes Curriculares.
Alternativas:
a) A avaliação da aprendizagem escolar é aquela realizada pelo docente, em sala de aula, a partir de suas concepções e técnicas disciplinares.
b) A avaliação da aprendizagem escolar tem como finalidade medir os conhecimentos transmitidos pelo professor aos seus alunos.
c) A avaliação deve estar articulada ao projeto pedagógico da escola, levando-a a atingir os objetivos educacionais propostos nesse documento. d) A avaliação da aprendizagem deve ser realizada pela comunidade escolar a fim de que seja feita de maneira inclusiva e democrática.
e) A avaliação da aprendizagem envolve o uso de escalas e tabelas que ressaltem os aspectos quantitativos prioritários às escolas.
Sobre a aprendizagem para a teoria comportamental:
https://brainly.com.br/tarefa/13285840
#SPJ4
Resposta:
C. A avaliação deve estar articulada ao projeto pedagógico da escola, levando-a a atingir os objetivos educacionais propostos nesse documento.
Explicação:
Avaliar vai muito além de medir os conteúdos que foram ensinados em sala de aula pelos professores (aspectos quantitativos), mas também deve envolver as questões colocadas no projeto político-pedagógico da escola, que costumam estar aliadas ao que propõe a LDB atual, a qual considera os aspectos qualitativos importantes para compor as avaliações escolares. Desse modo, a avaliação não é um fim em si mesma, porém serve para que se ajuste o processo em busca dos objetivos pedagógicos propostos previamente.