A aula expositiva se consolidou como metodologia já na Idade Média, em que o professor era a figura central, detentor de todo o saber, e suas aulas colocavam o aluno em segundo plano no processo de aprendizagem. O século XX traz novas perspectivas e levanta a importância de novas estratégias pedagógicas para o contexto escolar. Entendendo isso e analisando o atual contexto escolar, uma aula expositiva não pode deixar de contemplar:
a) objetivos claros, a problematização acerca dos conteúdos, questões que englobem a realidade do aluno e pouca abertura para o levantamento de questionamentos.
b) a mobilização inicial, exemplos fictícios, o uso de novas tecnologias, a memorização dos principais conceitos e a autoavaliação do aluno em relação à sua aprendizagem.
c) o trabalho individual para a construção de saberes, a associação por meio de exemplos concretos, a seleção de conteúdos significativos e questões que avaliem o nível de conhecimento do aluno.
d) informações claras sobre o conteúdo, a associação com a realidade do aluno, a exposição de um novo repertório, a organização de conteúdos e a retomada de conteúdos não compreendidos.
Soluções para a tarefa
A aula expositiva se consolidou como metodologia já na Idade Média, em que o professor era a figura central, detentor de todo o saber, e suas aulas colocavam o aluno em segundo plano no processo de aprendizagem. O século XX traz novas perspectivas e levanta a importância de novas estratégias pedagógicas para o contexto escolar. Entendendo isso e analisando o atual contexto escolar, uma aula expositiva não pode deixar de contemplar:
a) objetivos claros, a problematização acerca dos conteúdos, questões que
Resposta:
Resposta correta.
B.
informações claras sobre o conteúdo, a associação com a realidade do aluno, a exposição de um novo repertório, a organização de conteúdos e a retomada de conteúdos não compreendidos.
Explicação:
Uma aula expositiva deve ser um momento em que o professor apresente novos dados sobre um assunto a ser abordado e estudado; debata com os alunos sobre determinado tema, servindo de base para a compreensão de fatos atuais, suas causas e suas consequências; busque uma introdução capaz e eficiente para gerar o envolvimento e o estímulo dos alunos a pesquisar; organize conteúdos já desenvolvidos a fim de levar os alunos a realizar atividades e serem capazes de compreender determinado conceito; e promova oportunidades de revisão e reflexão acerca dos erros cometidos.