Question

A atuação do Pedagogo em espaços não-escolares é dificultada pelo entendimento de sua função. Para Libâneo (2002), reduzir a ação pedagógica à docência é produzir um reducionismo conceitual, um estreitamento do conceito da Pedagogia.

LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e Pedagogos, para quê? São Paulo: 5. ed. São Paulo: Cortez, 2002.


Assim, considerando as dificuldades da atuação do pedagogo em espaços não-escolares, analise as afirmações abaixo.

I. Dificuldade dos profissionais em visualizar possibilidades de atuação em espaços inerentes à escola.
II. Delimitação de atuação restrita ao ambiente escolar.
III. Desvalorização do profissional.
IV. Motivação e valorização no ambiente de trabalho.

É correto o que se afirma em:

Alternativas

Alternativa 1:

l apenas.

Alternativa 2:

ll e lV apenas.

Alternativa 3:

lll e lV apenas.

Alternativa 4:

I, II e III apenas.

Alternativa 5:

I, II, III e IV.

Answer 1

I. Dificuldade dos profissionais em visualizar possibilidades de atuação em espaços inerentes à escola.
Falso. Em espaços inerentes à escola é fácil, para o educador e pedagogo, notar sua área de atuação.

II. Delimitação de atuação restrita ao ambiente escolar.
Correto. Este é um problema enfrentado pelo pedagogo, a delimitação restritiva de sua área de trabalho.

III. Desvalorização do profissional.
Correto. A desvalorização dos profissionais da educação é uma constante no Brasil.

IV. Motivação e valorização no ambiente de trabalho.
Correto. Este é outro problema enfrentado pelos profissionais: a falta de apoio e motivação.