Question

A aprendizagem faz parte do repertório adaptativo dos indivíduos, estando presente desde a vida intrauterina, logo, acontece tanto de modo formal quanto informal. No ambiente escolar, podemos identificar alguns fatores que interferem no processo normal de aquisição das habilidades acadêmicas, sendo eles intrapessoais e/ou situacionais. Considerando o exposto, assinale a alternativa que define ambos fatores e a sua relação.
A-Os fatores intrapessoais são externos e coletivos, os situacionais são políticos e geográficos. Esses fatores não são contraditórios, mas os fatores intrapessoais são mais importantes para o fenômeno da aprendizagem.
B-Os fatores intrapessoais são internos e individuais, os situacionais são externos, ligados ao social e cultural. Esses fatores não são contraditórios, porém os fatores situacionais são mais relevantes para o fenômeno da aprendizagem.
C-Os fatores intrapessoais são internos e individuais, os situacionais são externos, ligados ao social e cultural. Esses fatores são absolutamente contraditórios, sendo que somente os fatores intrapessoais influenciam o processo de ensino-aprendizagem.
D-Os fatores intrapessoais são internos e coletivos, os situacionais são externos, ligados à biologia e a genética. Esses fatores não são contraditórios e elucidam sobre como as características herdadas influenciam no processo de aprendizagem de cada indivíduo.
E-Os fatores intrapessoais são internos e individuais, os situacionais são externos, ligados ao social e cultural. Esses fatores não são contraditórios, mas completam-se entre si no fenômeno da aprendizagem e devem ser considerados como sendo importantes para ele.

Answer 1

Alternativa "E"
Pois, o social e o intrapessoal não são opostos, eles se complementam com contínua notoriedade para a formação de um indivíduo. Ou seja, uma sentença sem uma explicação, não forma um sentido.
Já uma sentença com uma explicação, com uma continuidade, forma um sentido.
Isso é o que acontece com o social e o intrapessoal.
Um precisa do outro para formar um inteiro.
É como se fossem duas metades (ocasionalmente/momentâneamente contrárias) que precisam se unir para formar um inteiro.