Question

A aprendizagem da língua estrangeira era vista como uma atividade intelectual em que o aprendiz devia aprender e memorizar as regras e os exemplos, com o propósito de dominar a morfologia e a sintaxe. As atividades consistiam em exercícios de aplicação das regras de gramática. Os alunos repetiam as estruturas apresentadas na sala de aula, buscando à memorização e ao uso. O professor controlava e dirigia o comportamento linguístico dos alunos. Com base nos princípios da teoria comportamentalista, a aquisição de uma língua era considerada um processo mecânico de formação de hábito. Ao aluno não era permitido errar. Disponível em: . Acesso em: 16 mai. 2018 (adaptado). ​ Analise as afirmativas a seguir, com relação ao contexto apresentado: ​I. O foco no ensino passa a ser o uso da língua, o que deu origem ao método linguístico, que tem por objetivo ensinar o aluno a se comunicar. II. A situação de comunicação, os exercícios formais e repetitivos não deram lugar, na metodologia comunicativa, aos exercícios de comunicação real ou simulada. III. A tarefa do professor não é a de corrigir o aluno, buscando à adequação morfossintática, mas inseri-lo em atividades discursivas. ​IV. O professor ocupa o papel principal no processo ensino-aprendizagem, de detentor do conhecimento, para assumir o papel de orientador, facilitador, organizador das atividades de classe. É correto o que se diz em: Alternativas Alternativa 1: II, apenas. Alternativa 2: III, apenas. Alternativa 3: II e III, apenas. Alternativa 4: II, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.

Answer 1

Resposta:

II E III APENAS.

Explicação passo-a-passo:

PAG 262

Answer 2

Resposta:

III. Pag 262 - a tarefa do professor não é corrigir o aluno buscando à adequação morfossintática, mas inseri-lo em atividades discursivas .

Explicação passo-a-passo: