Question

A aplicabilidade da avaliação no evento escolar não é para se obter notas, mas tem uma função diagnóstica, ou seja, entender para que serviu a realização do evento, se os participantes conseguiram compreender o propósito das atividades e se essa ação trará algum impacto na vida destas pessoas. A partir disso, a avaliação de um evento escolar pode ser classificada e analisada qualitativamente ou quantitativamente. SOUZA, Cléia Renata Teixeira de. Organização de Eventos Escolares. Maringá - PR.: UniCesumar, 2020 (adaptado). Considerando o texto acima, analise as afirmações abaixo: I. A avaliação qualitativa não se preocupa com a questão mensurável do evento, por exemplo, a quantidade de pessoas que participaram, ou quantas atividades foram desenvolvidas com êxito. II. A avaliação quantitativa tem como foco o levantamento de dados, como a quantidade de participantes, os resultados numéricos das atividades desenvolvidas, entre outros dados mensuráveis. III. A avaliação qualitativa é mais subjetiva e busca entender em quais aspectos o evento contribuiu para o contexto da escola, para a vida dos participantes, como os objetivos promoveram a aprendizagem do tema proposto. IV. As estratégias ou os instrumentos para avaliar de maneira quantitativa são muitos, como através de questionários, entrevistas, observações e relatos, reuniões de avaliação ou roda de conversa, relatórios, entre outras formas. V. Para se definir o tipo de avaliação do evento é preciso levar em consideração suas tipologias, características e objetivos. Portanto, os itens a serem avaliados deverão atender às necessidades das especificidades de cada evento. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e IV. Alternativa 2: I, II e III. Alternativa 3: I, II e V. Alternativa 4: III, IV e V. Alternativa 5: I, II, III e V.

Answer 1

Resposta:

não sei

Explicação:

Answer 2

Resposta:

Alternativa 5 é a correta.

Explicação:

Página 119.