A alfabetização, como processo de aquisição do sistema convencional de uma escrita alfabética e ortográfica, foi, assim, de certa forma obscurecida pelo letramento, porque este acabou por frequentemente prevalecer sobre aquela, que, como consequência, perde sua especificidade.
(SOARES, Letramento e alfabetização: muitas facetas, 2004, p.11)
O fragmento acima, retirado do texto de Magda Soares, discute sobre a questão da alfabetização e do letramento e de como, em diversas situações, esses conceitos foram tomados, equivocadamente, como sendo, mais ou menos importantes no processo de aquisição da leitura e da escrita. Nesse sentido, podemos considerar que:
Alfabetização e Letramento correspondem a um mesmo processo, com denominações diferentes.
Alfabetização e letramento são processos diferentes e devem ser adotados de forma dissociada, em sala de aula.
Alfabetização e letramento são processos diferentes, mas devem ser adotados de forma indissociada, em sala de aula. (certa)
Alfabetização e letramento são processos idênticos e devem ser adotados de forma dissociada, em sala de aula.
Alfabetização e letramento são processos idênticos e devem ser adotados de forma indissociada, em sala de aula.
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Alfabetização e letramento são processos diferentes, mas devem ser adotados de forma indissociada, em sala de aula.
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Resposta: Alfabetização e letramento são processos diferentes, mas devem ser adotados de forma indissociada, em sala de aula.
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