Question

A Abordagem Triangular para o ensino da arte foi concebida e sistematizada pela professora Ana Mae Barbosa no final da década de 1980 e início da década de 1990, no Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo. Os três eixos da abordagem estão presentes no PCN Arte, com uma mudança na nomenclatura.

Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, analise as asserções a seguir e associe-as com seus respectivos conceitos:

I. Produção.
II. Fruição.
III. Reflexão.

( ) Refere-se à construção de conhecimento sobre o trabalho artístico pessoal dos colegas e sobre a arte como produto da história e da multiplicidade das culturas humanas, com ênfase na formação cultivada do cidadão.
( ) Refere-se à apreciação significativa de arte e do universo a ela relacionado. Tal ação contempla a fruição da produção dos alunos e da produção histórico-social em sua diversidade.
( ) Refere-se ao fazer artístico e ao conjunto de questões a ele relacionadas, no âmbito do fazer do aluno e dos produtores sociais de arte.

A partir das relações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
III, II, I.
II, I, III.




I, II, III.
I, III, II.
III, I, II.

Answer 1

Resposta:

Explicação:

Qual a resposta?