6. No texto 3, de Tomás Antônio Gonzaga, é possível perceber a presença
de temas árcades.
A)Entre esses temas, quais sao mais desenvolvidos? Justific
ais desenvolvidos? Justifique sua res-
posta.
B) na segunda estrofe, identifique e explique a imagem que o eu lirico
utiliza para desenvolver esses temas.
c. Releia a última estrofe do texto e explique o sentido dos versos se-
guintes, considerando o contexto em que aparecem.
Soluções para a tarefa
a) Os temas mais desenvolvidos são os quatro pensamentos filosóficos: carpe diem, tempus fugit, locus amoenus e aurea mediocritas. O locutor do poema diz à amada que eles devem se amar enquanto o presente mantém a virilidade e a beleza da juventude de ambos.
b) O eu lírico realiza a metáfora do ser humano através da figura de dois cordeiros, o mais velho e seu filhote.
c) O autor pensa que quanto mais tarde o gozo das glórias da vida, menos sabor elas têm.
Bons estudos!
a) Os temas árcades mais desenvolvidos são carpe diem (aproveitar o dia, o tempo atual) e tempus fugit (o tempo voa), pois o eu lírico indica à Marília a importância de aproveitar a mocidade antes que a velhice chegue.
Imagem metafórica
b) Foi utilizada a imagem do cordeiro velho e do cordeiro jovem para ilustrar a importância de aproveitar a vida enquanto se é jovem e vigoroso, pois com a velhice vem a fraqueza e a tristeza.
Versos que reforçam os temas árcades
c) O sentido desses versos:
- "As glórias que vêm tarde, já vêm frias" - as alegrias ocorridas na velhice não têm o mesmo vigor ou brilho que as da juventude, por isso seriam "frias";
- "e pode, enfim, mudar-se a nossa estrela" - o destino (a "estrela") do casal pode mudar, ou seja, eles podem não estar juntos quando forem velhos, o que reforça a importância de aproveitar o presente.
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