4) Quando falamos sobre as funções executivas, não podemos esquecer que em cada faixa etária as habilidades e capacidades da criança / adolescentes são diferentes. A medida que a criança vai adquirindo habilidades , outras competências vão sendo treinadas. Um bebê não consegue controlar suas emoções, já um adolescente é esperado que consiga. De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça a associação da definição contidas na Coluna A e com a idade correspondente da criança , apresentadas na Coluna B. COLUNA A COLUNA B I- Tarefas que exijam atenção , como a lição de casa, com duração entre 60 a 90 minutos sem a supervisão de um adulto. Capaz de inibir o comportamento autônomo. 1- 4 a 5 anos II- Capacidade de cumprir tarefas de múltiplas etapas com mais tempo e sem a presença de um adulto. Realizar tarefas domésticas de colaboração, capaz de organizar seus pertences sem a presença de um adulto. Controlar-se em sala de aula sem a presença do professor. 2- 5 a 7 anos III- Capacidade de cumprir tarefas com 2 a 3 etapas com monitoria. Realizar pequenas tarefas domésticas como por exemplo arrumar o quarto. Tarefas que exijam atenção, como a lição de casa, com duração máxima de 20 minutos. Capaz de inibir um comportamento como ao seguir regras de segurança, esperar a vez para falar. Ser capaz de fazer pequenas escolhas: com o que gastar seu dinheiro ou controlar a mesada recebida. 3- 7 a 10 anos IV- Capacidade de cumprir tarefas de uma etapa. Realizar pequenas tarefas domésticas. Realizar atividades diárias como: alimenta-se, vestir-se, tomar banho, etc. Capaz de inibir um comportamento simples, como levantar a mão antes de falar. 4- 10 a 14 anos Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas. Selecione uma alternativa: a) I - 4; II - 2; III - 1; IV - 3. B) I - 1; II - 2; III - 3; IV - 4. C) I - 4; II - 3; III - 2; IV - 1. D) I - 1; II - 3; III - 2; IV - 4. E) I - 2; II - 4; III - 1; IV - 3
Soluções para a tarefa
Relacionado as etapas do desenvolvimento das habilidades de uma criança e de adolescentes nas funções executivas, podemos dizer que as idades correspondentes para cada etapa estão presentes na alternativa C por relacionar corretamente os conceitos das duas colunas, sendo: I-4, II-3, III-2, IV-1.
Funções executivas do desenvolvimento
As funções executivas do desenvolvimento humano como foi descrito no texto da questão, podem ser compreendidas como funções existentes em cada etapa do desenvolvimento mental.
Dessa maneira, podemos dizer que as habilidades e capacidades exigidas em cada uma das etapas do desenvolvimento de uma criança ou adolescente surgem pela maturidade cognitiva e o autocontrole.
Para saber mais Etapas do desenvolvimento, acesse: https://brainly.com.br/tarefa/20712226
#SPJ4