Question

4) O brincar de faz-de-conta, por meio dessa forma de brincar, a criança tem a possibilidade de experimentar diferentes papéis sociais que conhece e vivencia no cotidiano de suas histórias de vida. Sobre as brincadeiras de faz-de-conta, analise as afirmativas.
I - Ao brincar de faz-de-conta, a criança dá novos significados a objetos com os quais brinca, por exemplo, uma vassoura passa a ser um cavalinho, ela serve como representação de uma realidade ausente e ajuda a criança a separar objeto e significado.

II - Por ser a brincadeira de faz-de-conta essencialmente sem regras e normas, é fundamental a intervenção do professor para organizá-la assegurando que todas as crianças executem com precisão seu papel no jogo, esforçando-se para exibir o comportamento mais semelhante possível do real.

III - Com relação ao faz-de-conta, o professor poderá organizar situações nas quais as crianças conversem sobre suas brincadeiras, lembrem-se dos papéis assumidos, pois, nesses momentos de roda de conversa após o brincar, lembrar-se sobre o quê, com quem e com o quê brincaram poderá ajudá-las a organizar seu pensamento e emoções.

Está correto o que se afirma em


II e III, apenas.
I e II, apenas.
II, apenas.
I,II,III.

Answer 1

II - Por ser a brincadeira de faz-de-conta essencialmente sem regras e normas, é fundamental a intervenção do professor para organizá-la assegurando que todas as crianças executem com precisão seu papel no jogo, esforçando-se para exibir o comportamento mais semelhante possível do real.

III - Com relação ao faz-de-conta, o professor poderá organizar situações nas quais as crianças conversem sobre suas brincadeiras, lembrem-se dos papéis assumidos, pois, nesses momentos de roda de conversa após o brincar, lembrar-se sobre o quê, com quem e com o quê brincaram poderá ajudá-las a organizar seu pensamento e emoções.