Question

4.
Na proposta apresentada pela BNCC para a educação infantil, a organização dos conteúdos não deve ser realizada de maneira disciplinar, e sim sob a forma de cinco campos de experiências. Esses centros de experiências têm caráter interdisciplinar e devem ser pensados de maneira a oportunizar a construção de novos conhecimentos a partir das interações e brincadeiras. No campo de experiências “O eu, o outro e o nós”, a ênfase do trabalho pedagógico deve recair:​​​​​​​

Resposta incorreta.

A.
sobre as experiências que favorecem a construção de noções espaciais relativas a uma situação estática ou a uma situação dinâmica e sobre as experiências em relação ao tempo, favorecendo a construção das noções de tempo físico e cronológico e as noções de ordem temporal e histórica.







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Resposta incorreta.

B.
sobre as experiências com a linguagem oral que ampliam as diversas formas sociais de comunicação presentes na cultura humana (conversas, cantigas, brincadeiras de roda, jogos cantados, etc.) e sobre as experiências relacionadas à leitura e à escrita. ​​​​​​​

O campo de experiências “Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações” enfatiza experiências que favorecem a construção de noções espaciais relativas a uma situação estática ou a uma situação dinâmica e sobre as experiências em relação ao tempo, favorecendo a construção das noções de tempo físico e cronológico e as noções de ordem temporal e histórica.

O campo “Escuta, fala, pensamento e imaginação” tem sua ênfase nas experiências com a linguagem oral que ampliam as diversas formas sociais de comunicação presentes na cultura humana (conversas, cantigas, brincadeiras de roda, jogos cantados, etc.) e as experiências relacionadas à leitura e à escrita.

O campo de experiências “Traços, sons, cores e formas” contempla as experiências das crianças com as diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, incluindo o contato com a linguagem musical e as linguagens visuais, com foco estético e crítico.

No campo “O eu, o outro e o nós” estão as experiências relacionadas à construção da identidade e da subjetividade, as aprendizagens e conquistas de desenvolvimento relacionadas à ampliação das experiências de conhecimento de si mesmo e à construção de relações com os professores e colegas.

No campo de experiências “Corpo, gestos e movimentos”, a ênfase é dada às experiências das crianças em situações de brincadeiras, nas quais exploram o espaço com o corpo e as diferentes formas de movimentos, construindo referenciais de orientação em relação a pontos determinados.

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Resposta incorreta.

C.
sobre as experiências das crianças com as diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, incluindo o contato com a linguagem musical e as linguagens visuais, com foco estético e crítico.

O campo de experiências “Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações” enfatiza experiências que favorecem a construção de noções espaciais relativas a uma situação estática ou a uma situação dinâmica e sobre as experiências em relação ao tempo, favorecendo a construção das noções de tempo físico e cronológico e as noções de ordem temporal e histórica.

O campo “Escuta, fala, pensamento e imaginação” tem sua ênfase nas experiências com a linguagem oral que ampliam as diversas formas sociais de comunicação presentes na cultura humana (conversas, cantigas, brincadeiras de roda, jogos cantados, etc.) e as experiências relacionadas à leitura e à escrita.

O campo de experiências “Traços, sons, cores e formas” contempla as experiências das crianças com as diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, incluindo o contato com a linguagem musical e as linguagens visuais, com foco estético e crítico.

No campo “O eu, o outro e o nós” estão as experiências relacionadas à construção da identidade e da subjetividade, as aprendizagens e conquistas de desenvolvimento relacionadas à ampliação das experiências de conhecimento de si mesmo e à construção de relações com os professores e colegas.

No campo de experiências “Corpo, gestos e movimentos”, a ênfase é dada às experiências das crianças em situações de brincadeiras, nas quais exploram o espaço com o corpo e as diferentes formas de movimentos, construindo referenciais de orientação em relação a pontos determinados.

Você acertou!

D.
sobre as experiências relacionadas à construção da identidade e da subjetividade, às aprendizagens e às conquistas de desenvolvimento relacionadas à ampliação das experiências de conhecimento de si mesmo e à construção de relações com os professores e colegas.

Answer 1

Resposta: Letra C

Explicação: