Question

4)
Leia o trecho a seguir.



“Ao atribuir aos indivíduos esperanças de vida escolar estritamente dimensionadas pela sua posição na hierarquia social, e operando uma seleção que – sob as aparências da equidade formal – sanciona e consagra as desigualdades reais, a escola contribui para perpetuar as desigualdades, ao mesmo tempo em que as legitima. Conferindo uma sanção que se pretende neutra, e que é altamente reconhecida como tal, as aptidões socialmente condicionadas que trata como desigualdades de ‘dons’ ou de mérito, ela transforma as desigualdades de fato em desigualdades de direito, as diferenças econômicas e sociais em ‘distinção de qualidade’, e legitima a transmissão da herança cultural” (BOURDIEU, 1999).

De acordo com as reflexões de Pierre Bourdieu sobre a escola, complete as lacunas a seguir.





Para Bourdieu a _______________ é arbitrária e está vinculada à classe social dominante. Assim, a legitimidade da autoridade pedagógica não se dá por uma ____________ autêntica e sim pela aparência de neutralidade. Um _____________, onde a autoridade reside justamente em não se apresentar como vinculada a qualquer classe social.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

Alternativas:

a)
cultura escolar - neutralidade - poder social.

b)
avaliação escolar - neutralidade - poder social.

c)
cultura escolar - neutralidade - poder simbólico.

Alternativa assinalada
d)
avaliação escolar - qualificação - poder simbólico.

e)
avaliação escolar - neutralidade - poder simbólico.

Answer 1

alternativas a letra d .........

.

Answer 2

Resposta:

cultura escolar - neutralidade - poder simbólico.

Explicação: CORRIGIDA PELO AVA