Question

4. Em muitas escolas ainda encontramos avaliações sendo realizadas com o intuito de reprovar
ou aprovar sem a preocupação de investigar a qualidade do ensino e buscar assim superar os
fracassos; busca ser classificatória, estabelecendo uma métrica, que na maioria da escolas tem
a base 7,00. Outra característica desta forma de avaliação, é a de ser seletiva, excluindo quem
não sabe, levando a uma prática pedagógica autoritária. Estamos falando de exames escolares
e não de avaliação de aprendizagem, de acordo com Luckesi (2005). Sobre as características de
uma avaliação de aprendizagem, analise as sentenças a seguir:
|- Seleciona os educandos entre melhores e piores, procurando dar o devido lugar a cada
sujeito neste processo de ensino e aprendizagem.
II- É dinâmica, não classifica o educando em determinado nível de aprendizagem, procura
sempre melhorar a partir de novas ações pedagógicas.
III- É diagnóstica e processual, a avaliação ocorre durante o processo, levando em
consideração que o educando nada sabe e poderá aprender.
IV- Sua prática é dialógica, através de um pacto de trabalho construtivo entre professores e​

Answer 1

Resposta:

II - III - IV

Explicação:

Porque não se pode selecionar alunos de melhores é piores.

Answer 2

Resposta:

As sentenças II e IV estão corretas.

Explicação:

corrigido no ava