3ª) Por se tratar de um material pedagógico a ser utilizado no cotidiano da sala de aula, o livro didático necessita contribuir significativamente para novas possibilidades de ensino - um ensino voltado para a formação de um cidadão autônomo, que seja capaz de interagir com a realidade em que vive, conforme previsto pelos novos paradigmas educacionais. Os estudos realizados por Marcuschi (1999) atestam a importância que tem uma análise do livro construída durante todo o ano, a fim de observar como os alunos respondem às diferentes situações de comunicação propostas e a identificação do material didático com o contexto do aluno. Assim, ao considerar o livro didático uma fonte de cultura, destaca-se que é importante analisar todas as atividades contidas em cada capítulo, antes de apresentá-lo aos alunos. O professor, desta forma, deve:
a)O professor deve analisar o material didático tendo em vista os saberes que pretende ensinar;
b)O aluno deve criticar o professor que não soube escolher o material didático, especialmente o livro a ser utilizado, pois sem o livro não pode existir aula.
c)O livro didático deve ser devolvido todos os anos para a escola para que os outros alunos possam utilizá-lo posteriormente;
d)Participar do projeto pedagógico da escola e escolher o livro didático juntamente com os alunos;
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d) Participar do projeto pedagógico da escola e escolher o livro didático juntamente com os alunos;
Como forma de gestão democrática, é fundamental que o educador esteja presente na formulação do projeto político pedagógico, principalmente para o desenvolvimento de práticas pedagógicas efetivas.
Em paralelo, pode optar pela escolha dos livros didáticos juntamente aos alunos, criando uma atmosfera positiva, e reconhecendo as necessidades de seu público-alvo.
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