3) Observe o esquema abaixo que aborda as fases dos jogo coletivo. As fases descritas abaixo podem ser observadas durante o desenvolvimento de uma partida de Handebol. Quadro esquemático com os conceitos de ataque e defesa Assinale a alternativa que completa corretamente o fluxograma. Selecione uma alternativa: a) 1- Ataque / 2- Defesa / 3- Começo de Jogo/ 4- A equipe sofre um ponto ou um gol / 5- A equipe marca um ponto ou um gol. b) 1- Defesa / 2- Ataque / 3- Fim de Jogo/ 4- A equipe sofre um ponto ou um gol / 5- A equipe marca um ponto ou um gol. c) 1- Ataque / 2- Defesa / 3- Fim de Jogo/ 4- A equipe sofre um ponto ou um gol / 5- A equipe marca um ponto ou um gol. d) 1- Defesa / 2- Ataque / 3- Começo de Jogo/ 4- A equipe sofre um ponto ou um gol / 5- A equipe marca um ponto ou um gol. e) 1- Defesa / 2- Ataque / 3- Começo de Jogo/ 4- A equipe marca um ponto ou um gol / 5- A equipe sofre um ponto ou um gol.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Explicação:
1- Defesa / 2- Ataque / 3- Começo de Jogo/ 4- A equipe sofre um ponto ou um gol / 5- A equipe marca um ponto ou um gol. CORRIGIDO PELO AVA
Av1 - Metodologia do Ensino do Handebol
Resposta:
1)Leia a passagem abaixo:
‘‘O Handebol como conhecemos hoje recebeu influência de inúmeras práticas, que tinham como base o arremesso, correr e saltar. Uma das versões mais divulgadas sobre o seu surgimento, indica que o Handebol foi criado na Dinamarca no ano de 1897, com sua ascensão em 1910, impulsionado pela Dinamarca, Alemanha e Suécia’’
A partir do texto apresentado acima, busque relacionar os principais fatos históricos ocorrido no handebol:
Colunas com as opções a sere interligadas
Assinale a alternativa que identifica os eventos corretamente.
Alternativas:
a)1-2-3-4.
b)4-1-3-2.
c)3-2-4-1.
d)3-1-2-4.
e)3-1-4-2. Alternativa assinalada
2)Leia uma passagem do artigo ‘‘A gestão do processo organizacional do jogo: uma proposta metodológica para o ensino dos jogos coletivos’’: de Riller Silva Reverdito e Alcides José Scaglia
Na perspectiva de Garganta e Gréhaigne (1999) e Scaglia (2003), uma proposta metodológica que privilegia gerir a desordem do jogo é compreendida como fonte geradora de progresso. Ou seja, o problema gerado no jogo, levará o jogador a uma construção criativa capaz de estabelecer uma nova ordem. Desse modo, “a desordem pode ser vista como um problema gerado pelo e no jogo (jogar o jogo). Essa desordem levará a construção criativa de uma nova ordem. A desorganização é sempre acoplada a ideia de reorganização”. (SCAGLIA, 2003, p. 81). (REVERDITO; SCAGLIA, 2007, p.54)
A qual método pedagógico a passagem acima está fazendo referência?
Alternativas:
a)Método Parcial.
b)Método Global. Alternativa assinalada
c)Método de Jogos Condicionantes.
d)Método Misto.
e)Método Analítico.
3)Observe o esquema abaixo que aborda as fases dos jogo coletivo. As fases descritas abaixo podem ser observadas durante o desenvolvimento de uma partida de Handebol.
Quadro esquemático com os conceitos de ataque e defesa
Assinale a alternativa que completa corretamente o fluxograma.
Alternativas:
a)1- Ataque / 2- Defesa / 3- Começo de Jogo/ 4- A equipe sofre um ponto ou um gol / 5- A equipe marca um ponto ou um gol.
b)1- Defesa / 2- Ataque / 3- Fim de Jogo/ 4- A equipe sofre um ponto ou um gol / 5- A equipe marca um ponto ou um gol.
c)1- Ataque / 2- Defesa / 3- Fim de Jogo/ 4- A equipe sofre um ponto ou um gol / 5- A equipe marca um ponto ou um gol.
d)1- Defesa / 2- Ataque / 3- Começo de Jogo/ 4- A equipe sofre um ponto ou um gol / 5- A equipe marca um ponto ou um gol. Alternativa assinalada
e)1- Defesa / 2- Ataque / 3- Começo de Jogo/ 4- A equipe marca um ponto ou um gol / 5- A equipe sofre um ponto ou um gol.
4)Leia sobre a especificação da bola de Handebol:
· _______- Utilizada por equipes femininas de crianças, com idade entre 8 e 14 anos; e equipes masculinas de crianças entre 8 e 12 anos. Especificações da dimensão da bola: circunferência 50 - 52 cm e peso de 290 – 330 g.
· ______- Utilizada por equipes Juvenis (idade ≥ 16 anos) masculinas. Especificação da dimensão da bola: circunferência de 58 - 60 cm e peso de 425 - 475 g.’’
_______- Utilizada por equipes Juvenis (idade ≥ 14 anos) femininas e equipes masculinas com idade entre 12 e 16 anos. Especificações da dimensão da bola: circunferência de 54 - 56 cm e peso de 325 a 375 g.
Assinale a alternativa correta, que corresponde a característica de cada bola.
Alternativas:
a)H1 – H2 – H3.
b)H3 – H2 – H1.
c)H1 – H3 – H2. Alternativa assinalada
d)H3- H1- H2.
e)H2- H1- H3.
5)Ao nos tornamos professores de educação física sendo licenciados e/ou bacharéis, temos um heterogêneo campo de trabalho, desde escolas, centros de reabilitação, de desempenho, científicos até ao alto rendimento esportivo. Independente do campo de trabalho selecionado, o professor de educação física em algum momento de sua trajetória profissional terá que ensinar uma pessoa a realizar uma tarefa, necessitando utilizar uma pedagogia adequada para o aprendiz, sem desconsiderar o ambiente em que se encontram. Para selecionarmos adequadamente a ferramenta pedagógica capaz de ensinar os fundamentos do handebol, precisamos compreender métodos já estruturados e consagrados na literatura atualmente.
Assinale a alternativa que compreende os principais métodos pedagógicos
Alternativas:
a)Método Parcial ou Analítico, Método Global, Método de Jogos Condicionantes. Alternativa assinalada
b)Método Misto, Método Global, Método de Jogos Condicionantes.
c)Método Parcial ou Analítico, Método Geral, Método de Jogos Condicionantes.
d)Método Parcial ou Analítico, Método Global, Método de Jogos Não-Condicionantes.
e)Método seriado, Método Global, Método de Jogos.
Explicação: