3)
Ana Teberosky (1987) estudou a importância de o professor alfabetizador organizar as crianças em agrupamentos, de acordo com a proximidade do nível de conhecimento delas sobre a escrita. Leia as afirmações abaixo sobre a temática abordada e assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a)
A organização das crianças em grupos no trabalho relacionado à alfabetização contribui para que atividades diferenciadas sejam oferecidas às crianças de acordo com suas necessidades de aprendizagem.
b)
A organização das crianças em grupos no trabalho relacionado à alfabetização oportuniza o nivelamento sobre o desempenho dos alunos e exige menos do professor, que propõe um número menor de atividades.
c)
A organização das crianças em grupos no trabalho relacionado à alfabetização facilita a aprendizagem dos alunos, pois apresenta um modelo padrão de aprendizagem.
d)
A organização das crianças em grupos no trabalho relacionado à alfabetização objetiva a padronização do conhecimento dos alunos, para que todos tenham as mesmas experiências e aprendizagens.
e)
A organização das crianças em grupos no trabalho relacionado à alfabetização prioriza a aprendizagem por meio da memorização, já que todos os alunos repetem os mesmos conteúdos.
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Bom dia!
Com base no enunciado acima, podemos compreender que:
Inicialmente, a alternativa que melhor se aplica como correta é a letra A. A organização das crianças em grupos no trabalho relacionado à alfabetização contribui para que atividades diferenciadas sejam oferecidas às crianças de acordo com suas necessidades de aprendizagem.
Partindo deste ponto, é interessante observar que segundo a autora, é necessário apresentar às crianças os suportes de linguagem escrita, em particular os livros e, sobretudo, suportes que, nos lares das crianças, são poucos frequentes.
Com base no enunciado acima, podemos compreender que:
Inicialmente, a alternativa que melhor se aplica como correta é a letra A. A organização das crianças em grupos no trabalho relacionado à alfabetização contribui para que atividades diferenciadas sejam oferecidas às crianças de acordo com suas necessidades de aprendizagem.
Partindo deste ponto, é interessante observar que segundo a autora, é necessário apresentar às crianças os suportes de linguagem escrita, em particular os livros e, sobretudo, suportes que, nos lares das crianças, são poucos frequentes.
Por isso, o uso cotidiano e sistemático de situações de leitura e de escrita em seu universo cultural marca, desde o primeiro momento, as explorações das crianças com relação à escrita e à leitura o que as auxiliarão a naturalmente serem usuárias comuns da escrita e análise.
Espero ter ajudado.
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