Question

2)
Van de Walle (2009) ao se referir a Teoria do Desenvolvimento do Pensamento Geométrico dos van Hiele, faz um apontamento importante acerca da linguagem:

"Quando o ensino ou a linguagem está em um nível superior ao do estudante, haverá uma falta de comunicação. Os estudantes obrigados a lidar com objetos de pensamento que não foram ainda construídos no nível anterior podem ser forçados a uma aprendizagem mecânica [marcada pela repetição e memorização sem compreensão] e alcançar apenas um êxito temporário e superficial. Um aluno pode, por exemplo, memorizar que todos os quadrados são retângulos sem ter construído essa relação. Bem como pode memorizar uma prova geométrica, mas falhar ao criar os passos ou compreender os fundamentos envolvidos (Fuys, Geddes e Tischler, 1988; Geddes e Fortunato, 1993)." (VAN de WALLE, 2009, p. 444)

Com base na reflexão do autor, assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a)
A comunicação só ocorre quando a linguagem utilizada se faz coerente e pode ser construída com toda a turma.

b)
A linguagem nas aulas de matemática é importante para o desenvolvimento do pensamento, a memorização e a repetição.

c)
Utilizar uma linguagem que está num nível superior ao do estudante possibilita ao aluno criar um vocabulário matemático.

d)
A elaboração conceitual e da linguagem matemática são processos progressivos e requer um ato de memorização e prática constante.

e)
A linguagem específica da matemática precisa ser evitada para que o aluno compreenda dentro de seu nível de conhecimento.

Answer 1

ResposExaplicação
A letra A a comunicação só ocorre quando a linguagem