Question

2) Segundo a Educação em Direitos Humanos: Diretrizes Nacionais (Brasil, 2013), deve-se trabalhar a educação em direitos humanos a partir da perspectiva
de (...) uma escola viva e dinâmica, com práticas educacionais que estimulem a participação de toda a comunidade escolar no seu destino e que legitimem
processos participativos. Assim como por acreditarmos ser necessário estar em sintonia com uma educação dialógica como meio para a construção da
cidadania, viabilizando um trabalho com os envolvidos e não somente sobre eles.
Sendo a sala de aula um locus para a difusão do conhecimento e para a busca democrática que considere sua diversidade cultural, étnica e sexual, é
necessário:
1 - Compreender as categorias de gênero, sexualidade e diversidade como expressões dos sujeitos no espaço escolar.
11 - Problematizar as presenças, silêncios e ausências sobre os marcadores de gênero, sexualidade e diversidade na sala de aula numa perspectiva
interdisciplinar.
III - Analisar a concepção de heteronormatividade difundida na sociedade, além de reafirmar e consolidar os estigmas e estereótipos.
(BRASIL. Cadernos SECAD 4 - Gênero e Diversidade Sexual na Escola: reconhecer e superar preconceitos. Ministérios da Educação. Secretaria de Educação
Continuada, Alfabetização e Diversidade. Brasília: MEC, 2007)
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas:
Alternativas:
a) Apenas I.
b) Apenas I e Il
C) I, U e III.
d) Apenas II.
e) Apenas III.​

Answer 1

 A alternativa que corresponde corretamente para com a questão proposta é a alternativa C) I, II e III.

 Sendo assim , a questão de gênero é bastante importante para o desenvolvimento da sociedade como um todo , podemos observar que é extremamente importante discutirmos esse tipo de assunto em sala de aula pois lá que construímos o futuro de modo que estaremos construindo uma sociedade livre de preconceitos à nível de gênero.

Answer 2

Resposta:

Alternativa A

Explicação: