2.Quando a instituição escolar recebe um aluno com deficiência auditiva/surdez, muitas vezes não dispõe de um profissional Tradutor Intérprete de Libras (Tils). O MEC dispõe documentos norteadores, para que esses gestores possam contratar esse profissional para atuar como mediador na comunicação entre esses alunos e o professor regente de sala. Com base nas orientações descritas nesses documentos, descreva os passos que esse gestor deverá realizar para ter esse profissional em sua instituição. ( * Máximo 4000 caracteres.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Visto que todos os estudos possuem os Centros de Capacitação dos Profissionais de Educação e de Apoio às Pessoas com Surdez (CAS), é de responsabilidade dos gestores, no momento da matrícula, entrar em contato com a Secretaria de Educação (do Estado e/ou Município), a fim de conseguir um profissional Tradutor Intérprete de Libras (Tils) para atender esse aluno desde o seu ingresso na instituição. Com os laudos em mão, é necessário: fazer um cadastro, comunicando as necessidades especificas daquele aluno. Desta forma, a secretaria já começa a verificar no seu cadastro. Além disso, é oferecido cursos e formações para professores que desejarem se especializar na área, como também alguns materiais de apoio pedagógico.
Explicação:
Resposta esperada no Gabarito da Prova
O gestor deve auxiliar esses profissionais junto do CAS, e, organizar as fichas para que os relatórios que serão estabelecidos possam ser colocados em prática.
Por exemplo: utilizar um profissional que seja tradutor intérprete de libras, poderá facilitar o desenvolvimento dos grupos de alunos, sendo uma forma de instrui-lo a aprendizagem, verificando seu cadastro, junto dos materiais pedagógicos.
A importância dessa atuação:
O fomento dessa lei está diretamente ligada a educação especial tem como objetivo a organização do atendimento educacional especializado, com o intuito de criar instituições que promovam o aceso ao aprendizado e inclusão das crianças.
Mais sobre o papel do tradutor intérprete:
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