Question

2) O funcionamento do ProInfo se dá de forma descentralizada, existindo em cada unidade da Federação uma Coordenação Estadual, e os Núcleos de Tecnologia Educacional (NTE), dotados de infraestrutura de informática e comunicação que reúnem educadores e especialistas em tecnologia de hardware e software. (FNDE, 2012) Apesar do que está previsto pelo ProInfo, a realidade tem se mostrado bem diferente. Segundo a agenda de implementação do ProInfo na rede pública de ensino, até 2010, chegariam a 100% de escolas com computadores, porém, segundo o levantamento "TIC Educação", feito em 2010 pelo CETIC (Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informação e Comunicação, órgão ligado ao NIC (Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto), apenas 4% das escolas estão dentro do planejado pelo programa. (Portal R7, 2011) De acordo com 86% dos professores, os problemas acusados como obstáculos para a efetivação do ProInfo, são: a) o número de professores que não dominam o uso de computadores em sala de aula; e a falta de laboratórios de informática nas escolas. b) o número insuficiente de computadores por aluno, o que atrapalha o uso da tecnologia no processo de ensino; e a falta de computadores com conexão à internet. c) os softwares instalados nos computadores são ultrapassados; e a rede de acesso é limitada. d) os alunos não possuem habilidades e nem conhecimentos mínimos para o desenvolvimento das atividades em sala de aula. e) a falta de apoio dos diretores de escolas em "liberar" os laboratórios de informática para as aulas práticas e o vandalismo de alunos sobre o patrimônio da escola.

Answer 1

 resposta =(b) o número insuficiente de computadores por aluno, o que atrapalha o uso da tecnologia no processo de ensino; e a falta de computadores com conexão à internet.

Answer 2

Resposta:

Letra B

Explicação:

O número insuficiente de computadores por aluno, o que atrapalha o uso da tecnologia no processo de ensino, e a falta de computadores com conexão à Internet