Question

2) "I...) Assim, em enseignement, enseigner, enseignons etc. (ensino, ensinar, ensinemos), há um elemento
comum a todos os termos, o radical; todavia, a palavra enseignement (ou ensino), se pode achar implicada
numa série baseada em outro elemento comum, o sufixo (cf. enseignement, armement, changement etc.;
ensinamento armamento, desfiguramento etc.); a associação pode se fundar também apenas na analogia
dos significados (ensino, instrução, aprendizagem, educação etc.) ou, pelo contrário, na simples
comunidade das imagens acústicas (por exemplo enseignement e justement, ou ensinamento e lento)."
(SAUSSURE, Ferdinand de Curso de Linguistica Geral. 27. ed. São Paulo: Cultrix, 2006, p.145.)
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Assinale a alternativa que corresponde a dicotomia a que o exemplo no excerto acima apresenta, retirado
do Curso de Linguistica Geral, de Saussure:
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Answer 1

A dicotomia apresentada por Saussare utilizada no texto do enunciado, se refere a Significante e significado; mais especificamente do significante.

 

Quando o enunciado fala sobre a relação existente entre "Ensino, ensinar, ensinemos", ele fala sobre o uso do radical, mas também sobre uma relação entre os significantes e significados, ou seja, sobre uma palavra, seu significado real, suas variações e seus entendimentos, a essa dicotomia Saussare identifica como DICOTOMIA Significante e significado.

 

Para Saussare essa dicotomia, desenvolve uma relação de existência, visto que não há um sem o outro, ou seja, para se ter um significante é necessário haver um significado e assim sucessivamente.