2) Em relação a tradicional divisão dos períodos históricos em História Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea, o historiador Jean Chesneaux afirma: "O quadripartismo tem como resultado privilegiar o papel do Ocidente na história do mundo e reduzir quantitativa e qualitativamente o lugar dos povos não-europeus na evolução universal. Por essa razão, faz parte do aparelho intelectual do imperialismo. Os marcos escolhidos não tem significado algum para a imensa maioria da humanidade: fim do Império Romano, queda de Bizâncio. Esses mesmos marcos destacam a história das superestruturas políticas, dos Estados, o que também não é inocente." Com base nas afirmações do autor é possível concluir que:
Soluções para a tarefa
Resposta:
c. a tradicional divisão dos períodos históricos é objetiva e completa, válida como recurso didático. Incorreto
Em relação a tradicional divisão dos períodos históricos em História Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea, o historiador Jean Chesneaux afirma:
"O quadripartismo tem como resultado privilegiar o papel do Ocidente na história do mundo e reduzir quantitativa e qualitativamente o lugar dos povos não-europeus na evolução universal. Por essa razão, faz parte do aparelho intelectual do imperialismo. Os marcos escolhidos não tem significado algum para a imensa maioria da humanidade: fim do Império Romano, queda de Bizâncio. Esses mesmos marcos destacam a história das superestruturas políticas, dos Estados, o que também não é inocente."
Com base nas afirmações do autor é possível concluir que:
Escolha uma:
a. a tradicional divisão dos períodos históricos é mais adequada para a história política.
b. a tradicional divisão dos períodos históricos tem pouca validade didática.
c. a tradicional divisão dos períodos históricos é objetiva e completa, válida como recurso didático. Incorreto
d. devemos abandonar a tradicional divisão dos períodos históricos no ensino de História.
e. devemos problematizar a tradicional divisão dos períodos históricos, ressaltando suas implicações políticas.
Explicação: