2)Em relação a leitura e escrita na Educação Infantil, há uma defesa dicotômica sobre o ensino-aprendizagem nas creches e pré-escolas. Um dos posicionamentos defende os contextos sociais da leitura e escrita, cujo objetivo versa sobre: Alternativas: Decodificação de letras e palavras e posterior interpretação do que se escreve ou lê. A educação infantil é um período preparatório para a alfabetização, portanto são necessários exercício de prontidão. A educação infantil tem como princípio as interações e brincadeiras, não sendo necessária a incorporação de contextos leitores. As crianças, antes mesmo de estarem inseridas na instituição escolar, já estão em contato com a leitura e a escrita, vivenciam contextos leitores. A escola não pode negar essas vivências. O currículo da educação infantil permeia movimentos e linguagem plástica, exclusivamente.
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