Question

2) As pesquisas sobre os sistemas de avaliação no Brasil, tanto o nacional (Saeb), quanto avaliações externas estaduais e municipais, indicam que os usos dos seus resultados têm tido aspectos positivos e negativos. Os gestores dos sistemas de ensino e das escolas e também os professores necessitam conhecer os aspectos negativos para encontrar formas de evitá-los. Assinale a alternativa que indica uso negativo dos resultados das avaliações externas segundo as pesquisas. Selecione uma alternativa: a) Os resultados são utilizados na elaboração de políticas a nível dos sistemas de ensino e escolas, pois a partir da Prova Brasil os resultados são devolvidos às escolas e as avaliações de estados e municípios também produzem resultados por escola. b) A ampla divulgação dos resultados possibilita transparência e responsabilização, já que as instituições públicas de ensino são mantidas por recursos do Estado, devendo, dessa forma, prestar contas da qualidade do serviço prestado à sociedade. c) Os resultados das avaliações têm servido para a disponibilização de recursos materiais e financeiros para as escolas, principalmente aquelas que apresentam maiores debilidades. d) O uso dos resultados para a elaboração de índices e estabelecimento de metas leva as escolas a priorizarem os conteúdos cobrados nas avaliações, o que favorece a melhoria dos resultados. e) Os resultados das avaliações externas proporcionam o diagnóstico das dificuldades dos estudantes em língua portuguesa e matemática e possibilitam que os sistemas de ensino e as escolas utilizem esses resultados para planejar políticas, programas e estratégias de ensino, no nível das escolas, garantindo a aprendizagem de todos os alunos.

Answer 1

Resposta:

o uso dos resultados para a elaboração de índices e estabelecimento de metas levam as escolas a priorizarem os conteúdos cobrados nas avaliações, o que favorece a melhoria dos resultados.

Explicação:

Answer 2

Resposta:

Letra D: O uso dos resultados para a elaboração de índices e estabelecimento de metas leva as escolas a priorizarem os conteúdos cobrados nas avaliações, o que favorece a melhoria dos resultados.

Explicação: