Pedagogia, perguntado por gabipel, 11 meses atrás

2. Apesar do avanço presenciado, as pesquisas sobre temas como cultura e identidade surda ainda são poucas, porém trata-se de temas muito relevantes no contexto histórico da educação de surdos. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta nomes de pesquisadores brasileiros nesta área de pesquisa: a) Quadros e Skliar. b) Gesser e Fernandes. c) Strobel e Perlin. d) Karnopp e Perlin.

Soluções para a tarefa

Respondido por oana7096
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Olá!

As professoras Gladis Perlin e karin Strobel, em 2014, apresentaram o artigo “História Cultural dos Surdos: Desafios Contemporâneos” onde relatam estudos sobre a história cultural do povo surdo no Brasil, debruçando sobre seus problemas cotidianos e sobre a importância da utilização da língua de sinais (Libras) como forma de manifestar sua identidade dentro da sociedade.

Dentro desse mesmo artigo, elas destacam a importância da pedagogia surda.

Altenativa c.

Respondido por anapaulamarques293
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Resposta:

C

Explicação:

Gládis Perlin possui graduação em Licenciatura em Teologia pela

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1987), mestrado (1998) e

doutorado em educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2003).

Gládis foi a primeira surda a obter o título de doutora no Brasil.

Atualmente, é professora adjunta da Universidade Federal de Santa

Catarina. Tem experiência na área de educação, com ênfase em educação de surdo,

atuando, principalmente, nos seguintes temas: surdo, identidade, alteridade,

diferença, cultura, educação.

KARIN STROBEL

O livro traz uma série de questionamentos e reflexões acerca da forma como

a sociedade vê os indivíduos surdos. Um deles diz respeito à cultura e à existência

de um povo surdo ou de uma comunidade surda. Atualmente, faz parte da

equipe de Letras/Libras da UFSC como professora das disciplinas "Fundamentos

de educação dos surdos", "História de educação dos surdos", "Metodologia de

ensino de Libras como Língua 1", "Metodologia de ensino de Literatura surda"

e outras disciplinas afins. Assumiu a coordenação geral de Letras-Libras em

2013. Tem experiência com ênfase em educação, atuando principalmente nos

seguintes temas: língua de sinais, educação, surdos, linguística e metodologia

de língua de sinais

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