2. A Lei Áurea garantiu a liberdade para as pessoas escravizadas de maneira imediata, e os donos de escravos não receberam nenhum tipo de indenização. Com essa lei, os libertos agora estavam livres para buscarem uma vida melhor. Após a leitura do texto posicione sobre como ficou a vida das pessoas escravizadas após serem libertos.
3. Das alternativas a seguir assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas. Sobre a vida das pessoas escravizadas, em liberdade após a abolição, pode-se dizer que
a) ( ) uma das reações dos libertos foi mudarem-se de lugar.
b) ( ) muitos pessoas escravizadas acabaram abandonando as fazendas nas quais foram escravizados e mudaram-se para outras ou então foram para cidades.
c) ( ) as migrações, eram uma ação mais realizada pelos homens jovens, por terem melhores possibilidades de estabelecerem-se em uma terra para cultivá-la.
d) ( ) os libertos aceitavam pacificamente as condições de trabalho degradantes, não buscavam melhores salários, tornando a situação bastante cômoda para os grandes proprietários e as autoridades daquela época.
e) ( ) os grupos de libertos que migravam sofriam com a repressão e foram taxados de vadiagem e vagabundagem.
f) ( ) a falta de reforma agraria após a abolição da escravatura, foi definidora para garantir a manutenção do liberto como um indivíduo marginal e subalterno na pirâmide social.
g) ( ) a falta de acesso à educação por parte dos libertos, foi uma questão fundamental para manter esse grupo marginalizado. Sem acesso ao estudo, esse grupo permaneceu sem oportunidades para melhorar sua vida.
4. O texto diz que “A abolição da escravidão, o crescimento das teorias racialistas, bem como a ausência de qualquer política de amparo material para essas pessoas, e o silêncio a esse respeito levam a crer mais em uma tecnologia de governo pautada em higienização popular e eliminação de uma espécie de inimigo.” Explique qual era perspectiva dessa teoria em relação aos libertos.
5. Marque a alternativa correta. Na transição do Império para a República, percebe-se que, para as pessoas negras recém libertas, a única mudança foi da casa grande para
a) ( ) os subúrbios e para as primeiras favelas do país
b) ( ) os grandes centros urbanos
c) ( ) as grandes propriedades rurais
d) ( ) as Senzalas
6. Nos conturbados anos 1930, o Brasil, diante das falhas das primeiras décadas da República, precisava criar uma nova imagem, para marcar o novo momento. É neste contexto que o governo Getúlio Vargas se apropria da ideia de democracia racial, cunhado pelo sociólogo Gilberto Freyre. Qual era a intensão do governo nesse momento com esse conceito de democracia racial?
7. A transição para um país “moderno” estaria condicionada à eliminação de um novo inimigo, no caso, a presença das pessoas negras. Dessa forma, o progresso nacional somente aconteceria se fosse adotada uma política de embranquecimento da população. Nesse contexto, das alternativas a seguir, qual era a medida para que isso acontecesse?
a) ( ) Aumento do processo de imigração de europeus para o Brasil.
b) ( ) Aumento do processo de imigração do Brasil para Europa.
c) ( ) Aumento do processo de expatriação de trabalhadores estrangeiros.
d) ( ) Diminuição de processo de imigração de europeus para o Brasil.
Soluções para a tarefa
2. A vida dos escravos após a libertação não foi fácil, principalmente pelo fato de que o preconceito na sociedade era evidente e porque não houve medidas para integrá-las economicamente na sociedade.
3.
A) V
B) V
C) V
D). E
E). V
F). V
G). V
4. As teorias racialistas defendiam que as "raças europeias" eram "superiores" às "raças africanas", de modo que o Brasil seria um país melhor se a sua população fosse composta majoritariamente pelas "raças europeias".
Por causa disto buscaram estimular a imigração europeia para o Brasil (que se intensificou consideravelmente a partir da segunda metade do Século XIX) e objetivavam suprimir socialmente os negros libertos, seja por meio da exclusão social, seja por meio da miscigenação controlada, de modo que as raças africanas "desaparecessem" do Brasil.
5. letra A
6. Para demonstrar ao mundo que o processo de escravidão brasileiro foi "menos violento" que os outros, em mais um esforço de escamotear as disputas da população negra a subjugá-las às memórias subterrâneas do país.
7. Letra A
Espero ter ajudado.
Bons estudos ^^