Question

2)
A educação e o currículo valorizados na escola (espaço formal), são vistos, pela teoria crítica, como elementos que se integram ao processo cultural. O processo cultural é utilizado pela escola para auxiliar na formação do aluno de modo a contribuir para sua inserção no mundo do trabalho e na prática social. Por meio do currículo escolar, os profissionais da escola tornam possível a identificação daquilo que o projeto político-pedagógico e demais documentos determinam como sua função social. O trabalho pedagógico seguindo a proposta curricular e o projeto político pedagógico se transforma no ambiente escolar (educação formal), em processo:

Alternativas:

a)
Intencional e espontaneamente organizado pelo professor, seguindo sua intuição.

b)
Natural e ocasionalmente rígido por estruturar a transmissão da cultura.

c)
Intencional e organizado de maneira sequenciada pela equipe escolar.


d)
Democrático, devendo ser aplicado de maneira autoritária pelo diretor em sala de aula.

e)
Fragmentado pelos conteúdos, estruturados de maneira espontânea, seguindo rotina da escola.

3)
O processo educacional tem a possibilidade de se realizar em diferentes espaços, ambientes ou instituições. Os diferentes conteúdos são privilegiados para o ensino, de acordo com a intencionalidade ou as necessidades consideradas importantes para o momento, seguindo o pensamento daquele que vai ensinar. No ambiente escolar os conteúdos importantes, são classificados, organizados e ministrados em sala de aula de maneira sequenciada, seguindo um currículo. Seguindo essa perspectiva a educação ofertada pela escola (ambiente formal), se caracteriza como:

I) A única forma de educar, pois para ensinar, se utiliza de rigorosas regras e métodos eficazes.

II) Educação que organiza o ensino e a aprendizagem de conteúdos historicamente sistematizados em ordem sequencial.

III) Aquela que necessita de tempo e local específico, pessoal especializado, organização curricular e caráter metódico,

IV) Aquela que obedece uma estrutura, organização, planejamento intencional, aprendizagem efetiva com certificação.

Na sequência, assinale a opção que apresenta apenas as alternativas corretas:

Alternativas:

a)
II – III.


b)
I – II – III.

c)
II – III – IV.

d)
I – III – IV.

e)
I – II – III – IV.

4)
Pode-se considerar que o currículo escolar, "instrumento utilizado pelo processo educativo", apresenta como uma de suas finalidades; a institucionalização da transmissão da cultura de uma determinada sociedade. A escola cumprindo seu papel social, recebe o aluno em um contexto de "diversidade", porém, para além do "ensinar", os profissionais da escola também acabam reproduzindo crenças e discursos conservadores. Utilizando-se do currículo, o professor procura abordar em sala de aula, sob forma de conteúdos e, por meio de diferentes metodologias, tradições valorizadas por diferentes gerações. Seguindo essa perspectiva, muitas vezes o professor, em sala de aula, também acaba reproduzindo certas "crenças e discursos conservadores". Isso torna possível reconhecer que determinadas tradições, valorizadas por uma dada sociedade, muitas vezes no ambiente escolar, acaba contribuindo para a:

I)segregação ou marginalização de certos grupos e minorias sociais.
II)reprodução de uma cultura impregnada na educação tradicional.
III)geração de conflitos no contexto da diversidade.
IV) representação negativa do negro, do índio, do estrangeiro e outros.
V) potencialização da evasão e do abandono escolar.
Na sequência, assinale a opção que apresenta apenas as alternativas corretas:

Alternativas:

a)
II – III – IV.

b)
I – III – V.

c)
I – II – III.

d)
I – III – IV – V.

e)
I – II – III – IV – V.

Answer 1

RESPOSTAS

2-C 3C-4E-5D-6E