1) Sob a influência do pensamento de Dewey, Anísio Teixeira (1900–1971) é referência para ser pensada a escola progressista no Brasil. O autor entende a clara necessidade de que a educação seja pautada pelo conhecimento proporcionado pela ciência e pelo ensino dos valores da sociedade, mas ele critica o modo como isto é feito. O movimento em que Anísio Teixeira participou no início do século XX foi: Alternativas: a) Pioneiros da Educação Nova. Alternativa assinalada b) Defesa da Escola tecnocrática. c) Reformas de base. d) Arte moderna de 1922. e) Movimento tenentista. 2) O filósofo norte-americano John Dewey defendia a democracia e a liberdade de pensamento como instrumentos para a maturação emocional e intelectual das crianças. Segundo o pensamento de John Dewey: I.A aprendizagem depende do modo como a experiência é realizada e vivenciada pelo educando. II.O aluno deve participar ativamente do processo educativo, significando as experiências. III.O conhecimento ganha sentido instrumental, servindo como elemento de resolução dos problemas surgidos da experiência. IV.O currículo deve ser pensado a partir das necessidades vivenciadas do aluno. Estão corretas: Alternativas: a) Somente a I e IV. b) Somente a II, III e IV. c) Somente a II e III. d) Somente a I. e) Todas as afirmativas estão corretas. Alternativa assinalada 3) Para que o educador consiga identificar as habilidades exigidas em cada situação, as habilidades cognitivas foram organizadas em quatro grandes grupos que Lipman chamou de megahabilidades. Os quatro grupos são: Alternativas: a) Formação de conceitos; tradução; investigação e raciocínio. b) Memorização; utilização; investigação e aprimoração. c) Indução; investigação, utilização e decoração. d) Dedução; utilização; decoração e raciocínio. e) Formação de conceitos; tradução; utilização e decoração. Alternativa assinalada 4) Segundo o pensamento de Matthew Lipman, assim como os colegiados escolares têm espaços para o diálogo, a sala de aula também tem. Ela é, por excelência, o ambiente propício para o___________, para a criação de uma ______________________ e para o aprimoramento do___________. É onde todos estão envolvidos com o________________. As palavras que preenchem corretamente as lacunas da citação acima são: Alternativas: a) diálogo – doutrina educacional – saber – trabalho. b) trabalho – profissão – fazer – capitalismo. c) silêncio – doutrinação – trabalho – saber. d) diálogo - comunidade de investigação – pensar – conhecimento. e) saber – doutrinação – conceito – trabalho. 5) Matthew Lipman foi um filósofo americano, reconhecido como fundador da filosofia para crianças. Sua decisão de trazer a filosofia para os jovens decorreu de sua experiência como professor, onde constatou a dificuldade dos seus alunos para raciocinar. Assim, procurou desenvolver lhes a habilidade de raciocínio particularmente através do ensino da lógica. Segundo o pensamento de Matthew Lipman, assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso: ( ) era favorável à concepção de ensino e aprendizagem centrada na transmissão de conteúdos, por proporcionar um posicionamento ativo dos alunos nesse processo. ( ) o conhecimento é um mecanismo para enriquecer o pensamento dos alunos e aprimorar a capacidade deles de realizar julgamentos. ( ) filosofia se delineia como a disciplina fundamental para problematizar a experiência. A ordem do verdadeiro ou falso é: Alternativas: a) V, V, V. b) F, V, V. c) F, F, V. d) V, F, V. e) V, F, F.
Soluções para a tarefa
Resposta:
av2 substituição filosofia para criança
Explicação:
1-A
2-E
3-A
4-D
5-B
1-A) Pioneiros da Educação Nova.
Os pioneiros da educação nova foi um movimento ao qual Anísio Teixeira participou no começo do século XX.
2-E) e) Todas as afirmativas estão corretas.
A aprendizagem sofre influência da maneira ao qual a experiência é realizada e também vivenciada pelo educando no contexto escolar.
3-A) Formação de conceitos; tradução; investigação e raciocínio.
Os quatro grupos denominados por Lipman de megahabilidades são: formação de conceitos; tradução; investigação e raciocínio.
4-D) d) diálogo - comunidade de investigação – pensar – conhecimento.
A sala de aula é o ambiente propício para o diálogo, para a criação de uma comunidade de investigação e também para o aprimoramento do pensar.
5-B) F, V, V.
O conhecimento consiste em um mecanismo que possibilita o enriquecimento do pensamento dos alunos e o aprimoramento da capacidade de julgamento.
Bons estudos!