Question

1. Segundo Bandeira (2017, p. 21), nas “[...] informações sobre os programas das políticas públicas do MEC – edições realizadas entre os anos de 2004 e 2010 que visavam atender a demandas específicas da educação em todo o país –, observamos que, além das finalidades, das modalidades e do público-alvo, outras variáveis interferem na definição do material didático”.
BANDEIRA, M. Material didático: criação, mediação e ação educativa. Curitiba: Intersaberes, 2017. p. 21.

Nesse sentido, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. O material didático é subestimado na elaboração e planificação do trabalho pedagógico na alfabetização.
PORQUE
II. O livro didático é, estritamente, teórico e dificulta o momento de alfabetização que deve ser, substancialmente, lúdico.

Analisando essas asserções, é correto afirmar que:

a. as duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.

b. as duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.

c. as duas asserções são falsas.

d. a primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.

e. a primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
2 pontos
Pergunta 2
1. As editoras que produzem materiais didáticos tomam decisões a partir das necessidades do público-alvo, assim, elas manufaturam os livros didáticos de acordo com as exigências de avaliação impostas pelos programas de distribuição governamentais.

Nesse sentido, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Há uma definição de material didático, elaborada e imposta pelos documentos das políticas públicas para a leitura no Brasil.
PORQUE
II. Os programas públicos implementaram uma etapa avaliativa na escola, para que seja dispensável a atualização dos conteúdos didáticos.

Analisando essas asserções, é correto afirmar que:

a. a primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.

b. as duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.

c. a primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.

d. as duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.

e. as duas asserções são falsas.
2 pontos
Pergunta 3
1. Segundo Bandeira (2017, p. 16), “a informatização da sociedade é consequência de esforços científicos, tecnológicos e políticos, resultado de uma rápida evolução proveniente da ação conjunta de governos e organizações”.
BANDEIRA, M. Material didático: criação, mediação e ação educativa. Curitiba: Intersaberes, 2017. p. 16.

Quanto às tecnologias de informação e comunicação, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).

I. ( ) As tecnologias digitais ajudam a encurtar as distâncias geográficas e temporais, pois permitem a circulação de muitos dados e informações, via rede.
II. ( ) O processo educativo deve envolver elementos que auxiliem a produção, a disseminação e o compartilhamento de informações, ampliando, de modo significativo, o conhecimento.
III. ( ) Com o acesso às redes de informação e comunicação, expandiu-se a possibilidade de trabalhos colaborativos e o uso deles, inclusive, nos processos de ensino e aprendizagem.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.


a. V, F, V.

b. F, V, V.

c. V, F, F.

d. V, V, V

e. F, V, F.
2 pontos

Answer 1

Resposta:

1-D

2-C

3-D

Explicação:

Answer 2

Resposta:

1) C (as duas asserções são falsas)

2) C (primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa)

3) D (VVV)

Explicação:

Nota 10