Question

1) Sabemos que a Educação Física desenvolve determinadas habilidades, inclusive motoras ou esportivas e que oportuniza o convívio, a socialização e o respeito. Na Educação Física temos duas vertentes quando nos referimos às deficiências que é a Educação Física Adaptada e Educação Física Inclusiva, sendo assim: * 1 ponto a) Educação Física Adaptada é quando há algum material que é adaptado para deficientes e Educação Física Inclusiva é quando esse material é incluído nas aulas. b) Não existe diferença entre elas, com o tempo a nomenclatura mudou, mas o desenvolvimento e conclusão das duas são idênticas. c) Na Educação Física Adaptada os estudantes com deficiência realizam as atividades em pequenos grupos e na Educação Física Inclusiva são inseridos nos grupos com mais dificuldade. d) Na Educação Física Adaptada os estudantes com deficiência realizam as atividades separados e na Educação Física Inclusiva todos participam da mesma atividade proposta. 2) Uma cidadania plena somente torna-se realidade através de práticas participativas e politicamente engajadas. Assim, a Educação Física pode tornar-se uma disciplina capaz de impulsionar a interdisciplinaridade e desafiar para um movimento social de efetiva construção da cidadania participativa. Diante disso, qual o papel do componente curricular Educação Física? * 1 ponto a) Deve ser baseada em forma de treinamento desportivo de forma seletiva, elitista e discriminadora. b) Incentivar a autonomia que irá fomentar a criatividade e a criticidade dos estudantes, proporcionar que eles construam e propaguem a cultura corporal do movimento e não apenas memorizar e reproduzir conhecimentos e conteúdo sem sentido. c) Formar uma juventude capaz de aguentar o combate, e ser extremamente rígida com relação à disciplina e à hierarquia. d) Deve pautar seus objetivos, conteúdos e avaliações no desenvolvimento da aptidão física, da técnica e do rendimento esportivo.

Answer 1

Resposta:LETRA (B)

Explicação: Classroom

Answer 2

Resposta:

1-D)Na Educação Física Adaptada os estudantes com deficiência realizam as atividades separados e na Educação Física Inclusiva todos participam da mesma atividade proposta.

2-b) Incentivar a autonomia que irá fomentar a criatividade e a criticidade dos estudantes, proporcionar que eles construam e propaguem a cultura corporal do movimento e não apenas memorizar e reproduzir conhecimentos e conteúdo sem sentido.

Explicação: