1)
"Para Vygotsky, é na interação entre as pessoas que, em primeiro lugar, se constrói o conhecimento que depois será intrapessoal, ou seja, será partilhado pelo grupo junto ao qual tal conhecimento foi conquistado ou construído" (MARTINS, s/d). De que forma acontece a mediação do indivíduo com o meio?
Soluções para a tarefa
Resposta:
Por meio de instrumentos e signos.
Explicação:
Resposta:
Período: 30/11/2021 00:00 à 04/12/2021 23:59
Situação: Cadastrado
Pontuação: 150
Protocolo: 685713557
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1)
Para Vygotsky, é na interação entre as pessoas que, em primeiro lugar, se constrói o conhecimento que depois será intrapessoal, ou seja, será partilhado pelo grupo junto ao qual tal conhecimento foi conquistado ou construído
De que formas o conhecimento humano pode ser mediado?
Alternativas:
a) Zona de desenvolvimento real e proximal. ...Alternativa assinalada
b) Desenvolvimento cognitivo e afetivo.
c) Instrumentos e signos.
d) Ensino e aprendizagem.
e) Sociedade e cultura.
2) O conhecimento não pode ser concebido como algo predeterminado nem nas estruturas internas do sujeito, porquanto estas resultam de uma construção efetiva e contínua, nem nas características preexistentes do objeto, uma vez que elas só são conhecidas graças a mediação necessária dessas estruturas, e que essas, ao enquadrá-las, enriquecem-nas
Para Piaget, o construtivismo se baseia em:
Alternativas:
a) transmissão de conhecimentos.
b) mediação da aprendizagem.
c) aprendizagem significativa. ....Alternativa assinalada
d) ensino centrado no aprendiz.
e) conhecimentos prévios.
3) No condicionamento operante, o ambiente é modificado e produz consequências que agem sobre ele, alterando a probabilidade de ocorrência futura semelhante. O comportamento só pode ser descrito pela interrelação entre três termos, o que recebe o nome técnico de tríplice contingência.
Quais são esses três termos?
Alternativas:
a) Antecedente; Resposta da pessoa; Consequência. ..Alternativa assinalada
b) Inteligência; Resposta; Consequência.
c) Resposta; Consequência; Informação.
d)
Condição, Antecedente; Resposta.
e) Inteligência; Antecedente; Informação.
4) A compreensão empática diz respeito à capacidade de entender a subjetividade do outro, de se colocar verdadeiramente no lugar do outro, vendo o mundo como o outro vê e participando ativamente dessa experiência. Um professor que se coloca no lugar do aluno compreende as dificuldades e motivações dos alunos e facilita o processo de aprendizagem.
Por que a compreensão empática é tão importante na abordagem humanista?
Alternativas:
a) Um professor que se coloca no lugar do aluno é capaz de fazer as atividades por ele.
b) Um professor que se coloca no lugar do aluno compreende as dificuldade e motivações dos alunos e facilita o processo de aprendizagem.
c) Um professor que se coloca no lugar do aluno não transforma sua prática.
d) Um professor que se coloca no lugar do aluno transforma o papel da escola e do ensino.
e) Um professor que se coloca no lugar do aluno aprende por ele e não precisa ensinar nada. ...Alternativa assinalada
5) Leia o trecho a seguir.
“Na medida em que a teoria de desenvolvimento descreve características de cada estágio, está também oferecendo elementos para uma reflexão para tornar o processo ensino-aprendizagem mais produtivo, propiciando ao professor pontos de referência para orientar e testar atividades adequadas aos alunos concretos que tem em sua sala de aula. A identificação das características de cada estágio pelo professor permitirá planejar atividades que promovam um entrosamento mais produtivo entre essas características, conforme se apresentem em seus alunos concretos, e as atividades de ensino” (MAHONEY; ALMEIDA, 2005, p. 15).
Quais são os estágios definidos por Wallon?
I. Categorial.
II. Impulsivo-emocional.
III. Personalidade.
IV. Puberdade e adolescência.
V. Sensório motor e projetivo.
É correto o que se afirma em
Alternativas:
a) IV e V, apenas.
b) I, II, III, IV e V. ...Alternativa assinalada
c) I, II e III, apenas.
d) II, III e IV, apenas.
e) I, II, IV e V, apenas.
Explicação:
TODAS CORRETAS PODEM CONFIAR