1. Observe a tira e responda às questões.
a) Apesar de não haver palavras, o leitor entende a informação apresentada
Que linguagem foi usada para construir essa tira?
b) Explique o que cada personagem imaginava ao cultivar a planta.
c) Dos três desejos manifestados pelos balões de cada personagem, quais ex-
pressam benefícios comuns que uma árvore pode proporcionar?
d) Qual dos três desejos gera o humor da tira?
e) Para compreender o humor da tira, você usou seu conhecimento sobre uma
das personagens. Que conhecimento foi esse?
f) Qual é a característica mais conhecida do cacto, no último quadrinho?
g) Caso desconheça a característica, da personagem ou do cacto, o leitor con-
seguirá compreender bem a tira? Por quê?
Soluções para a tarefa
A. A linguagem que foi utilizada dentro desta tirinha foi a não verbal, já que não houveram falas e diálogos entre os personagens.
Interpretação da tirinha
B. Magali desejava obter uma macieira ao plantar, já Cebolinha queria um balanço para brincar e Cascão queria um cacto para não deixá-lo molhar.
C. Benefícios comuns que uma árvore pode apresentar está no quadro de Magali, pois as maçãs são alimentos benéficos para os humanos.
D. O humor da tira está no último quadrinho, com Cascão não deixando a planta do cacto se molhar, já que ele não gosta de tomar banhos.
E. O conhecimento que sabemos é que Cascão é um personagem que não toma banho e não se molha.
F. A característica mais conhecida do cacto é que ele é criado em desertos, onde não há chuvas.
G. O leitor pode entender a tirinha porque Cascão não interage com a água, assim como o cacto.
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