Question

1) O processo de confecção de mapas envolve o estudo das técnicas de Semiologia Gráfica. Elas estão fundamentadas na representação dos fenômenos da superfície terrestre, de acordo com a sua natureza. Assim sendo, É preciso verificar inicialmente a natureza desses fenômenos, para que, na sequência, seja possível escolher a variável visual mais adequada e, assim, iniciar o processo de confecção do produto cartográfico desejado e mais adequado. Sobre as asserções acima, assinale a opção correta: Alternativas: a) As duas asserções são verdadeiras, sendo que a segunda complementa a primeira. b) A primeira asserção é falsa e a segunda verdadeira. c) A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa. d) As duas asserções são verdadeiras, sendo que a segunda é independente da primeira. e) As duas asserções são falsas, sendo que a segunda não se justifica pela primeira. 2) Hoje a confecção de mapas e/ou de quaisquer outros produtos cartográficos conta com modernas técnicas e tecnologias, sendo a principal delas o Geoprocessamento, que associa o Sensoriamento Remoto aos modernos softwares para interpretação e confecção de produtos cartográficos: os SIGs – Sistemas de Informação Geográfica. Sobre Sensoriamento Remoto, leia as assertivas que seguem: I) São técnicas e tecnologias que viabilizam o acesso à informação geográfica, sem a necessidade de contato físico com os objetos. II) Com os modernos recursos tecnológicos dos softwares e Sistemas de Informação Geográfica, o Sensoriamento Remoto passou a utilizar a aerofotogrametria. III) Uma das primeiras técnicas de sensoriamento remoto foi a acoplagem de dispositivos fotográficos a balões e, depois, aeronaves. Está(ão) correta(s) a(s) assertiva(s): Alternativas: a) I, apenas. b) I e III, somente. c) II, apenas. d) II e III, somente. e) III, apenas. 3) O professor Carlos trabalha em uma escola próxima a uma região com inúmeros registros de voçorocas, isto é, processos erosivos do solo bem graves, geralmente associados à perda de nutrientes e de difícil recuperação. Seus alunos, em sua maioria oriundos de famílias que vivem da atividade agrícola, comentaram na aula o quanto os produtores sentiam a dificuldade de se investir, cada vez mais, em implementos para a correção do solo. Partindo-se de uma perspectiva de trabalho com os temas transversais, assinale a alternativa mais coerente para uma prática de ensino-aprendizagem que possa ser desenvolvida pelo professor Carlos: Alternativas: a) Promover uma breve discussão em sala sobre o assunto, ensinando os conceitos geográficos envolvidos na temática. b) Compartilhar o assunto com os demais docentes para que cada um, dentro de sua especificidade, desenvolva seu trabalho em sala individualmente. c) Promover um estudo sobre os conceitos geográficos que podem ser estudados e que se relacionem ao tema, para depois cobrá-los unicamente em uma avaliação. d) Compartilhar o assunto com os demais docentes para o desenvolvimento de um trabalho integrado, partindo da realidade, em tempo presente. e) Colocar o assunto em discussão em conjunto com a Direção e a Coordenação Pedagógica da escola para que esses interlocutores apresentem os problemas às autoridades para as devidas providências. 4) Um professor de Geografia, trabalhando com uma turma de sexto ano do Ensino Fundamental, se depara com o tema "Zonas Térmicas". Como o assunto remete à constituição dos Domínios Morfoclimáticos, é possível desenvolver projetos interdisciplinares. Associe corretamente a componente curricular mais adequada ao tema (Domínios Morfoclimáticos) para compor com a Geografia esse projeto: Alternativas: a) Português. b) Física. c) Ciências. d) Educação Física. e) Matemática.

Answer 1

a) As duas asserções são verdadeiras, sendo que a segunda complementa a primeira.