1) "O acompanhamento pedagógico tem uma relação direta com a avaliação, assumida como um processo de mediação entre alunos e professores com o intuito de dar suporte e promover avanço nas aprendizagens dos alunos. " (Webaula U3, S2, p.2)
Assinale a alternativa que apresenta corretamente como deve ser vista a avaliação na Educação Infantil:
Alternativas:
a) Na Educação Infantil a avaliação deve ser vista como investigação que possibilita que as crianças e suas famílias acompanhem o processo de desenvolvimento e construção do conhecimento.
b) Na Educação Infantil a avaliação é vista como a possibilidade para averiguar se a criança está apta ao Ensino Fundamental.
c) Na Educação Infantil se possibilita o professor iniciar o processo de avaliação por provas escritas e orais.
d) Na Educação Infantil a avaliação deve ser vista com desnecessária, pois é uma etapa de ensino em que a criança não aprende, apenas brinca.
e) Na Educação Infantil as discussões sobre avaliação estão pautadas na teoria tradicional, em que o centro do processo avaliativo está no professor.
2) O olhar atento do professor e o acompanhamento adequado faz toda a diferença e garante o futuro dos alunos.
Sobre o acompanhamento pedagógico ao aluno, leia as afirmativas, marque V para o que for verdadeiro e F para o que for falso e em seguida assinale a alternativa corretas:
( ) Registro no decorrer do processo de avaliação de diferentes formas.
( ) Registros do professor sobre observações em relação ao desenvolvimento do aluno.
( ) Provas com notas atribuídas para corresponder ao desenvolvimento
Alternativas:
a) V, F, V.
b) F, F, F.
c) V, V, F.
d) F, V, F.
e) F, F, V.
3) Diferentes formas de registrar o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos foram construídos ao longo do tempo. Estes instrumentos são imbuídos de possibilidades reflexivas que levem ao entendimento e acompanhamento pedagógico do aluno.
De acordo com a afirmação deste texto base, lei a frase, complete as lacunas e em seguida marque a alternativa que as preenche corretamente:
O Memorial é uma produção escrita realizada por professores e professoras, ao final de cada ________________, com o intuito de retomar o trabalho realizado, de maneira __________________ em que o educador revê o que foi proposto, avalia as conquistas e __________________ das crianças, assim como sua própria ___________________.
Alternativas:
a) semestre – reflexiva – desafios – prática.
b) semestre – reflexiva – desafios – prática
c) semestre – obrigatória – desafios – prática.
d) semestre – reflexiva – fracassos– prática.
e) semestre – reflexiva – desafios – nota.
4) O processo de avaliação e o acompanhamento pedagógico podem se alterar dentro do processo em que o aluno está inserido, tudo depende de como está acontecendo a aprendizagem.
Se pautando nesta afirmação, leia as alternativas a seguir e marque a que apresenta corretamente o conceito de avaliação:
Alternativas:
a) Avaliação significa um instrumento apenas utilizado pelo professor no livro de chamada.
b) Avaliação significa que são as notas finais na escola.
c) Avaliação significa perguntar e ouvir respostas.
d) Avaliação significa modificação de comportamentos.
e) Avaliação é o controle permanente sobre o aluno que indica comportamentos considerados ideais pelo professor.
5) Em um processo de acompanhamento pedagógico, na gestão da aprendizagem, toda a escola deve estar envolvida junto com professor para o sucesso das aprendizagens dos alunos e alunas.
Diante desta afirmação, leia alternativas e marque a correta:
Alternativas:
a) Os esforços coletivos na escola garantem apenas a organização e manutenção do espaço físico.
b) Os esforços coletivos na escola garantem apenas a organização e manutenção do espaço físico.
c) Os esforços conjuntos na escola não garantem o direito de todos de aprender.
d) Com esforços conjuntos os alunos e suas aprendizagens estarão no centro do processo educativo garantindo o direito a todos de aprender.
e) Os esforços conjuntos no acompanhamento pedagógico se efetivam apenas em espaços não escolares.
Soluções para a tarefa
Olá,
Todas as questões expostas dizem respeito ao saber pedagógico, bem como todo o processo e metodologia desenvolvidos que tornam possível uma abrangente captação de recursos e conhecimentos. Analisando cada uma temos que:
Questão 01 - Alternativa A
Conforme afirmado no enunciado, a avaliação tem como principal objetivo a análise acerca das aptidões e déficit enfrentados por determinada criança, de modo a estabelecer direcionamentos nas áreas que necessitam de ser aprimoradas, bem como uma exibição dos procedimentos e métodos do desenvolvimento cognitivo da criança.
Questão 02 - Alternativa C
Temos como incorreta a última afirmação, na qual configura as notas como elemento sumário de uma avaliação. Torna-se pertinente destacar que o método quantitativo deixa muitos âmbitos e áreas em aberto, tornando-se impossível exprimir em números o conhecimento de um indivíduo. A diversificação das formas, de modo a contemplar todos os tipos de conhecimento, bem como o registro em relação ao desenvolvimento do aluno são as mais sensatas formas de avaliá-los.
Questão 03 - Alternativa A.
O memorial é um registro realizado ao fim de cada semestre, tendo como objetivo a reflexão acerca de todos os processos e dinâmicas estabelecidos pelo professor e compreendidos pelos alunos. Assim, o educador torna-se apto a conferir as conquistas e desafios enfrentados por seus educandos (frisa-se o uso do termo desafio, uma vez que todos são aptos a compreensão, todavia, cada um apresenta diferentes níveis cognitivos para tal, todavia, nenhum deve ser classificado como fracassado). E, por meio de tal exercício, o professor encontra-se apto a compreender suas práticas e em quais questões necessita aprimorá-las.
Questão 04 - Alternativa C
O processo avaliativo traz como principal caráter a análise, o compreendimento de níveis e grau de percepção de cada estudante. Deste modo, não restringe-se a apenas uma das partes dos envolvidos, nem somente a uma representação numérica e arcaica, todavia, numa compreensão do aprendizado como um todo, avaliando tanto o que ouve o conteúdo, como o que lhe dissemina.
Questão 05 - Alternativa D
A aprendizagem se desenvolve por meio de um conjunto global, de modo que através de uma presença coletiva do ambiente escolar, torna-se como central e principal objetivo. Sua responsabilidade não é partidária e nem centraliza-se sobre domínio de uma das partes, porém, trata-se de um trabalho estrutural e de abrangente envolvimento.
Bons estudos!