Question

1)

Nos seus estudos sobre o aprendizado da escrita e ortografia, você compreendeu que a escrita não representa a fala das pessoas, de modo que a criança, quando está em período de alfabetização, precisa aprender a relacionar o seu conhecimento linguístico já estruturado e adquirido de forma espontânea na sua primeira infância com um código que pretende explicitar as relações de sua gramática internalizada.

É importante compreender, também, que esse percurso de relacionar grafema-fonema e de dominar plenamente o código escrito

Alternativas:

a) passa por diferentes fases e processos.

b) depende da maneira que a criança fala.

c) está relacionado com a fala do entorno da criança.

d) não é tão difícil como parece.

e) depende do aprendizado da leitura.

2)

A oralidade (a fala) é afetada por diferentes aspectos que vão desde a ordem linguística, até a aspectos extralinguísticos, como região, sexo dos falantes, idade, escolaridade etc. Assim, a escrita não poderia ser uma representação da fala, uma vez que esta última tem um caráter muito mais dinâmico e diversificado, ao contrário da escrita, que é regida por normas que definem como o texto deve ser expresso e como as palavras devem ser grafadas. Além disso, há regras não somente sobre as formas das sentenças e da construção textual, mas também sobre os usos dos sinais de pontuação, cujo emprego pode denotar limite de orações, períodos, estilo, entre muitas outras funções.

(MADRUGA, M. R. Fonética e Fonologia da Língua Portuguesa - Alfabetização e Fonoaudiologia. Unidade 4 – Seção 1. Kroton. 2017.)



Considerando o aprendizado sobre o uso dos sinais de pontuação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:



I. A pontuação não é um indicativo de pausas da fala.



PORQUE

II. É regida por normas que têm orientação linguística e não linguística.

A respeito dessas asserções, assinale a resposta correta.

Alternativas:

a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa da I.

b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.

c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II é uma justificativa da I.

d) A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.

e) As asserções I e II são proposições falsas.

3)

É importante que você tenha em mente que a escrita é apenas um código que tenta representar a língua e suas relações, não sendo uma transcrição da fala e do modo como as palavras devem ser pronunciadas. Embora ela influencie também a fala, a escrita não revela como uma língua é e como ela muda no tempo. Ainda que a escrita tenha uma função social importante, a língua e o uso dela pelos falantes nas situações cotidianas é que determina como de fato o sistema linguístico se caracteriza.

Madruga, M. R. Fonética e Fonologia da Língua Portuguesa - Alfabetização e Fonoaudiologia. Unidade 4 – Seção 1. Kroton. 2017.

Considerando o contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a seguir.

O fato de a escrita possuir uma relação estreita com a língua já adquirida permite que a criança ___________________________________ sobre o funcionamento da escrita no seu ________________________________ de aprendizagem. Nesse sentido, a criança guia-se pela ________________________________ das palavras, porém a diferença entre fala e escrita é muito precocemente percebida por ela à medida que consegue ________________________________ esses dois sistemas no seu percurso de alfabetização.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

Alternativas:

a) compartilhe opiniões / caminho / lógica / relacionar.

b) estabeleça alternativas / caminho / lógica / dissociar.

c) compartilhe hipóteses / percurso / pronúncia / dissociar.

d) estabeleça hipóteses / percurso / pronúncia / dissociar.

e) procure caminhos / rota / pronúncia / associar.

Answer 1

Resposta:

1 a

Explicação: