Question

1. Nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física (BRASIL, 1997, p. 50), encontraremos uma lista de sugestões de danças e outras atividades rítmicas e/ou expressivas que podem ser
abordadas e adaptadas a realidade cultural de cada escola A lista sugere danças brasileiras: "samba, baião, valsa, quadrilha, afoxé, catira, bumba meu boi, maracatu, xaxado etc., danças urbanas.
rap, funk, break, pagode danças de salão, danças eruditas: clássicas, modemas, contemporâneas, jazz, danças e coreografias associadas a manifestações musicais: blocos de afoxé, olodum,
timbalada, trios elétricos, escolas de samba; lengalengas; brincadeiras de roda, cirandas: escravos de J6". Neste contexto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL Secretaria de Educação Fundamental. Parámetros Curriculares Nacionais: Educação fisica / Secretaria de Educação Fundamental ? Brasilia MEC/SEF, 1997.
a) As atividades ritmicas/expressivas e as danças são c

Answer 1

Resposta: D

Explicação:  d) As atividades propostas possibilitam aos alunos conhecerem a diversidade de atividades rítmicas/expressivas e danças que fazem parte da cultura brasileira

Answer 2

Resposta:

Letra B

Explicação:

As atividades propostas possibilitam aos alunos conhecerem a diversidade de atividades rítmicas/expressivas e danças que fazem parte da cultura brasileira

Nenhum regionalismo deve ser ignorado pela escola

As danças são todas adaptáveis as escolas e aos alunos

E qualquer dança esta agregando culturalmente, ou seja, nenhum tipo é irrelevante.