Question

1)
Na perspectiva da educação inclusiva, todos os alunos devem ter acesso ao currículo escolar, porém, por meio de método e organização condizentes com sua necessidade, seja esse aluno público-alvo da educação especial ou não. Assim, a avaliação deve ser um processo contínuo e permanente que não rotule ou estigmatize qualquer aluno.

Tendo como base esse trecho, avalie as assertivas e a relação proposta entre elas.

I. A avaliação dos alunos com deficiência intelectual objetiva o conhecimento de seus avanços no entendimento dos conteúdos curriculares durante o ano letivo de trabalho.

Porque

II. A avaliação dos alunos com deficiência intelectual visa, exclusivamente, a verificação de habilidades sociais adquiridas ao longo do ano letivo.

Assinale a alternativa correta.

Answer 1

Olá!

Você esqueceu de completar as assertivas.

Alternativas:

a)

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.

b)

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não é uma justificativa da I.

c)

A asserção I é verdadeira e a II é uma proposição falsa.

d)

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

e)

As asserções I e II são proposições falsas.

Agora podemos responder corretamente.

Alternativa C está correta.

A avaliação do aluno com deficiência intelectual ao longo do ano letivo não se limite apenas ao desenvolvimento social.

Partindo deste ponto, elementos como a aprendizagem, o entendimento das tarefas devem se unir a construção social que a escola busca desenvolver, pois a educação mesmo nesse campo deve ser didática, e, é importante que o aluno aprenda sobre conhecimentos que os demais alunos estão tendo, mesmo que com um outro projeto pedagógico.

Até mais!