Question

1) "Na encruzilhada entre calar sobre as
nomenclaturas ou priorizá-las, o professor se
pergunta ensinar ou não nomenclatura'. Essa
dúvida surgiu com as críticas feitas ao privilégio
da apresentação de classificações e conceitos
nas aulas de gramática, em detrimento da
reflexão sobre os fenômenos. Na verdade, é uma
falsa questão, pois a nomenclatura técnica é
parte dos objetos de ensino, ou seja, nomear os
fenômenos é necessário para a construção de
qualquer saber científico. A nomenclatura é mais
uma ferramenta no processo de aprendizagem,
o que não equivale a eleger como objetivo das
aulas o domínio dos termos técnicos, como já
criticava Rui Barbosa em 1883."
Em relação ao excerto, julgue as seguintes
proposições como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A autora explicita um posicionamento que tem
sido superado, ao defender que o ensino deixe
de levar em conta a gramática.
( ) O termo nomenclatura pode aplicar-se, por
exemplo, à "oração subordinada substantiva
objetiva direta" e faz referência a conteúdos
ausentes no ensino de língua materna.
( )Segundo a autora, o ensino da nomenclatura
deve ser conjugado a outros saberes sobre a
língua, voltados para a análise e a aplicação dos
recursos linguísticos.
( ) A análise linguística na leitura e na produção
textual tem sido apresentada como proposta
equivocada para implementar pontos
defendidos pela autora.

A seqüência correta para as asserções acima é

Alternativas:

a)F-V-V-V
b)F-V-V-F
c)V-F-V-F
d)V-F-F-V
e)F-F-V-F​

Answer 1

Resposta:

Resposta e

Explicação:

Ffvf

Answer 2

Resposta:

Av - Subst. 2 - Sociolinguística

1-E / 2-C / 3-A / 4-E / 5-D

Explicação:

Corrigido pelo AVA