Question

1) leia o fragmento de texto que segue: por um lado, você tem um mundo de documentação muito mais amplo. pode-se fazer uma busca por um termo, por exemplo, "inquisição"; no google aparecerão coisas que não poderia imaginar. mas, ao mesmo tempo, o documento não faz nada em si, é sempre a conceitualização do historiador que torna o documento importante ou não. os estudantes devem aprender que a conceitualização é o ponto de partida e que o documento só serve para certos fins. um documento pode dizer coisas diferentes a pessoas diferentes. no texto, o influente historiador expõe sua ideia acerca da relação entre o enfoque do profissional e as fontes documentais. esse paradigma fenomenologista aponta para: selecione uma alternativa: a) uma história estruturalista, na qual a fonte adquire papel central na produção do conhecimento a partir de sua conceitualização. b) uma grande dificuldade operativa da história, uma vez que, mesmo apresentando grande profusão documental, apenas a análise objetiva do historiador apontará a validade da fonte. c) uma ciência subjetiva, na qual a fonte não é o elemento gerador da história e sim a análise subjetiva do historiador. d) uma ciência cada vez mais produtiva em virtude da abundância de fontes documentais, oferecendo instrumentos objetivos na construção dos saberes. e) uma história altamente subjetiva, na qual as fontes perdem sua importância e significado, uma vez que todo o saber criado independe de sua análise. trata-se de pautar opiniões.

Answer 1

Resposta:

Aap2 - Aprendizagem da Geografia e História

1º  c)  uma ciência subjetiva, na qual a fonte não é o elemento gerador da História e sim a análise subjetiva do historiador.

2º b) fonte escrita já que apresenta inscrições de códigos linguísticos, podendo ser analisada por análises paleográficas.

3º e) apresenta uma visão histórica calcada no estruturalismo linear, a partir do qual as tensões e contradições dos modos de produção levam ao seu esgotamento e superação.

4º c) Tempo Geológico.

Explicação: