1- "Isto significa deixar-se cair num dos mitos da ideologia opressora, o da absolutização da ignorância, que implica a existência de alguém que a decreta a alguém. No ato desta decretação, quem o faz, reconhecendo os outros como absolutamente ignorantes, se reconhece e à classe a que pertence como os que sabem ou nasceram para saber. Ao assim reconhecer-se tem nos outros o seu oposto. Os outros fazem estranheza para ele. A sua passa a ser a palavra 'verdadeira', que impõe ou procura impor aos demais." Fonte: FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. p. 75.
Sobre esta ideia de “absolutização da ignorância”, a partir do que o autor indica e aplicando-a ao contexto educacional, podemos afirmar:
Alternativas:
a) Todas as classes sociais oprimem umas às outras, fazendo-nos entender que a ideologia de classes é algo natural ao processo social.
b) Uma educação de menor qualidade pode ser entendida como projeto de classes sociais mais favorecidas, para que as demais classes permaneçam em um estado social inferior.
c) É estranho, para um indivíduo de classe social mais favorecida economicamente, que as pessoas sejam todas iguais e tenham de receber diferentes tipos de educação.
d) Nenhuma classe social pode se considerar detentora da verdade; desta maneira, cada grupo elabora seu projeto de educação, sempre tendo em vista alcançar o máximo de bem social dentro de determinada sociedade.
e) A ideia apresentada de “ignorância” serve sempre como guia para que os projetos educacionais sejam elaborados sempre de modo a transformar as situações nas quais estão as classes menos favorecidas.
2) "Assim, a função primordial da ideologia é ocultar a origem da sociedade (relações de produção como relações entre meios de produção e forças produtivas sob a divisão social do trabalho), dissimular a presença da luta de classes (domínio e exploração dos não proprietários pelos proprietários privados dos meios de produção), negar as desigualdades sociais (são imaginadas como se fossem consequência de talentos diferentes, da preguiça ou da disciplina laboriosa) e oferecer a imagem ilusória da comunidade (o Estado) originada do contrato social entre homens livres e iguais. A ideologia é a lógica da dominação social e política. Fonte: CHAUÍ, Marilena. Convite à filosofia. 13. ed. São Paulo: Ática, 2005. p. 389.
Leia as proposições:
I. A educação pode ser ideológica quando transforma as diferenças sociais em algo natural, o que todo indivíduo deve aceitar.
II. Um processo educativo se torna cada vez menos ideológico quando o aluno consegue enxergar que o Estado, em todas as suas ações, tem o objetivo de transformar a realidade para que todo cidadão tenha condições de se realizar plenamente.
III. O aluno, ao não transcender a problemática que olha a realidade como fruto da consciência de classe, ou seja, ao defender que cada um lute por seus próprios interesses, tem condições de alcançar novo status social, que significa ser mais consciente e estar “além” de querelas menores.
IV. Os processos educativos deixam de ser ideológicos ao fazerem aparecer, de modo cada vez mais objetivo, as relações sociais e seus interesses nas decisões políticas.
Usando o conceito de ideologia apresentado no trecho para lançar um olhar mais apurado sobre o fazer educacional, assinale uma alternativa que apresente apenas a(s) asserção(ões) correta(s):
Alternativas:
a) Apenas I está correta.
b) Apenas II está correta.
c) Apenas I, II e III estão corretas.
d) Apenas I e IV estão corretas.
e)Apenas II e IV estão corretas.
Soluções para a tarefa
1 – b) Uma educação de menor qualidade pode ser entendida como projeto de classes sociais mais favorecidas, para que as demais classes permaneçam em um estado social inferior.
A absolutização da ignorância consiste no processo, evidenciado no enunciado da questão, que está relacionado à supremacia de classes dominantes, de forma a buscar a promoção da manutenção da ignorância das classes mais pobres.
2 – d) Apenas I e IV estão corretas.
O processo educativo apresenta caráter ideológico em situações as quais o aluno visualiza que o Estado, em todas as suas atuações, apresenta a finalidade de realizar a transformação da realidade para que todo o cidadão possua condições de se realizar de forma plena.
Bons estudos!
Resposta:
1 – b) Uma educação de menor qualidade pode ser entendida como projeto de classes sociais mais favorecidas, para que as demais classes permaneçam em um estado social inferior.
A absolutização da ignorância consiste no processo, evidenciado no enunciado da questão, que está relacionado à supremacia de classes dominantes, de forma a buscar a promoção da manutenção da ignorância das classes mais pobres.
2 – d) Apenas I e IV estão corretas.
O processo educativo apresenta caráter ideológico em situações as quais o aluno visualiza que o Estado, em todas as suas atuações, apresenta a finalidade de realizar a transformação da realidade para que todo o cidadão possua condições de se realizar de forma plena.