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Foucault aborda a dominação existente na escola, seja em seu aspecto arquitetônico – pátios e distribuição das carteiras nas salas de aula, por exemplo -, seja no seu modelo pedagógico – aulas expositivas, repetição, memorização, avaliação - para docilizar corpos e mentes. O que se destaca, portanto, é o processo de fabricação de um sujeito que se vê constantemente vigiado, e que por essa razão, passa a se comportar da maneira esperada, a ponto de interiorizar tais comportamentos, passando a reproduzi-los “livremente”.
Sobre a relação de poder existente na escola, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O nascimento da Pedagogia como “ciência da educação” deveu-se, pois, ao advento da tecnologia dos exames, tornando possível a metrificação, a quantificação da aprendizagem, colocando sua organização no âmbito da prévia organização estratégica.
PORQUE
II. O professor, assim, além de ser aquele que tem o poder de transmitir conhecimentos, dado seu saber acumulado, é também aquele que tem o poder de cobrar dos alunos o conhecimento que lhes foi transmitido, tornando o seu poder muito mais “visível”, muito mais palpável e menos abstrato.
Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Alternativa assinalada
c)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II uma proposição verdadeira.
d)
A asserção II é uma proposição falsa, e a I uma proposição verdadeira.
e)
As asserções I e II são proposições falsas.
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b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
O nascimento da pedagogia se alinha com a proposta dos educadores em serem capazes de cobrar seus conteúdos por meio de avaliações capazes de obter informações dos limites e necessidades de todos os alunos.
Diante disso, surge a ciência da Pedagogia e Didática, que está entre as melhores formas metodológicas de efetivar este processo.
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